作文课的导语怎么设计?

授课中的一例分享给大家《以诗引趣，触动心弦》

通过一件事或几件事写出一个人所具有的独特个性，以及他给自己留下的深刻印象，是小学生作文重点训练的项目。我觉得小学生最熟悉的是自己的妈妈，和妈妈的感情也最深，就给学生除了个作文题目《慈爱的妈妈》。作文指导课上，我是这样开场的：

(首先和学生一起重温曾经学过的古诗：“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。”然后问学生。)这首诗的作者是通过什么事来写母亲的慈爱呢？学生回答以后，教师接着说)母亲给儿子缝衣服是很常见的事，作者却选择了他快要远行时母亲怎样给他缝衣服来写，那是因为这次印象最深，最值得怀念。(看学生的神情，我知道学生理解了我的话，又接着说)现在也让我们来选择自己印象最深的事，写妈妈对自己如何关怀吧!

这段导语借一首古诗开场，运用情感的可激规律，唤起学生的情感共鸣，从而打开作文的思路。学生的情绪领域一旦被触动，作文就能体现自己的独特个性。