关注消防     关爱生命

中学生防火自救安全教育课                    
教学目标： 

1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法；学会本领，化险为夷；提高学生的自救意识，培养应变能力。
教学重点：了解火灾的初步逃生知识，培养学生"珍爱生命，安全第一"的意识。

教学难点：掌握自救方法，提高自护能力，掌握火灾中各种逃生自救的办法。 
教学方法：讲授法、讨论法
教学课时：1课时

教学过程：

引言：同学们生活在幸福、温暖的环境里，受到父母和家人的关心和爱护，似乎并不存在什么危险。但是生活中仍然有许多安全问题 ，如交通事故、火灾、溺水、传染病、食物中毒、踩踏事故等时有发生，需要同学们注意和小心对待，否则，很容易发生危险，酿成事故。我们以火灾事故为例，掌握一些防火自救的方法。下面我们看几张图片。
一、展示各种火灾现场图片

师：一起起火灾给我们的生活带来了严重的影响。对广大民众的人身、生命、财产安全而言，火灾是无情的。盘点那些已经逝去的人和事，不仅仅是追思，更是对未来的一种期许和告诫。看了这些图片，同学们想说什么?有什么感受?(小组交流讨论)

学生1：火灾不仅毁坏物质财产，还直接或间接危害生命，引发悲剧，给人们的心灵造成极大的危害。

学生2：要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。

学生3：做好预防火灾的各项工作， 防止发生火灾。

教师介绍上面六副火灾图的损失：第一副，2013年6月3日，吉林省长春市德惠市的吉林宝源丰禽业有限公司，共造成121人死亡，76人受伤，17234平方米主厂房及主厂房内生产设备被损毁、直接损失1.8亿。第二副，2010年11月15日，上海市静安区余姚路胶州路728弄1号的28层教师公寓大楼。58人死亡，70余人受伤送医，56余人失踪。第三副，是1994年12月8日发生在新疆克拉玛依市的恶性火灾事件。火灾造成325人死亡，132人受伤，死者中288人是学生，另外37人是老师、家长和工作人员。第四副，2013年1月6日上海市沪南路2000号的上海农产品中心批发市场，造成6人死亡，12人受伤。第五副，2013年6月7日。福建省厦门市一高架桥上，人为公交车纵火。造成47人死亡、34人因伤住院。第六副，2013年12月11日凌晨1点30分，深圳光明荣健农批市场，造成16人死亡，5人受伤。

 师：如果学校突发火灾，同学们该怎么办？

学生1：火险无法扑灭时，迅速拨打119、110、112电话.

学生2：通知学校领导到场。

 师：同学们总结的很好，同时我们还要向主管教育部门报告。要快速有序组织疏散，疏散到安全地点后，立即清点人数，确认人员全部撤出；同时检查消防通道是否畅通；配合消防部门灭火和救援。

二、师：火灾造成的损失

据统计，中国在２０世纪５０年代火灾造成的直接经济损失年平均值则仅为０．６亿元。                                                                                                                                                             70 年代火灾年平均损失不到 2 ． 5 亿元， 80 年代火灾年平均损失不到 3.2 亿元。进入 90 年代， 特别是 1993 年以来，火灾造成的直接财产损失上升到年均十几亿元，年均死亡 2000 多人。２１世纪前５年间中国的年均火灾损失为１５．５亿元。2010年火灾13.2万起，死亡1108人，直接财产损失17.7亿元。2011年,全国共接报火灾125402起,死亡1106人,受伤572人,直接财产损失18.8亿元。

三、师：从数据看，火灾造成的人员伤亡和经济损失逐年递增，火灾发生的原因有那些？ （学生讨论发言火灾发生的原因）

师：同学们总结的很全面，在我国古代，人们就总结出“防为上，救次之，戒为下”的经验。

教师总结1：用火不慎：指人们思想麻痹大意，或者用火安全制度不健全、不落实以及不良生活习惯等造成火灾的行为。 

2：电气火灾：指违反电器安装使用安全规定，或者电线老化或超负荷用电造成的火灾。 

3：违章操作：指违反安全操作规定等造成火灾的行为，如焊接等。 

4：放火：指蓄意造成火灾的行为。 

5：吸烟：指乱扔烟头，或卧床吸烟引发火灾的行为。 

6：玩火：指儿童、老年痴呆或智障者玩火柴、打火机而引发火灾的行为。 

7：自然原因：如雷击、地震、自燃、静电等。 

师：对于火灾同学应该怎样预防和自救呢 ？(小组交流讨论)

学生1：提高安全用火意识，不燃放烟花、郊外野炊、不吸烟。

学生2：不玩火、不使用大功率电器。

学生3：一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。

学生4： 逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

师：同学们说的很好，下面老师给大家总结一下。

水火无情，人所共知。必须坚持“三要”、“三救”、“三不”的原则，才能够化险为夷，绝处逢生。 

1．“三要” 

（1）“要”熟悉自己住所的环境                   

平时要多注意观察，做到对住所的楼梯、通道、大门、紧急疏散出口等了如指掌。 

     （2）“要”遇事保持沉着冷静 

    面对熊熊大火，只有保持沉着和冷静，才能采取迅速果断的措施，保护自身和别人的安全。有的人因为乱了方寸，出现错误的行动，结果延误了逃生的宝贵时间。例如，只知道推门，而不会用力去拉门；错把墙壁当作门，用力猛敲；甚至不管三七二十一，盲目跳楼……在开门之前要先摸摸门，如果门发热或烟雾已从门缝中渗透进来，就不能开门，准备走第二条路线。即使门不热，也只能小心地打开一点点并迅速通过，随后立即把门重新关上。因为门大开时会跑进氧气，这样一来，即使是快要闷熄的火也会骤然燃烧起来。 

    （3）“要”警惕烟毒的侵害 

    在火灾中，最大的“杀手”并非大火本身，而是在焚烧时所产生的大量有毒烟雾，其主要成分为一氧化碳，另外还有氰化氢、氯化氢、二氧化硫等。消防专家的研究表明，空气中的一氧化碳含量为1％时，人呼吸数次后就会昏迷过去，一二分钟便可引起死亡。专家建议，用湿毛巾将鼻子和嘴捂住，尽快地撤离火场。如果火势过大过猛烈，出口通道被浓烟堵住，且没有其他路线可走，可用湿棉被做掩护，贴近地面的“安全带”，匍匐通过浓烟密布的走廊和房间。绝对不能以身体站直的姿势去跑。因为冷热空气是对流的，有毒烟气飘浮在房屋空间的上部，而贴近地面的地方会跑进一些新鲜空气供人呼吸。站着跑很有可能无法呼吸，窒息而死。衣裤着火，应该脱掉，或在地上打滚，将火弄灭。若有人惊惶而逃时衣裤带火，应将其按倒在地打滚，直至火熄。 

    2．“三救”      

（1）选择逃生通道自“救” 

       发生火灾时，利用烟气不浓或大火尚未烧着的楼梯、疏散通道、敞开式楼梯逃生，是最理想的选择。如果能顺利到达失火楼层以下，就算基本脱险了。 

（2）结绳下滑“自救” 

   在遇上过道或楼梯已经被大火或有毒烟雾封锁后，该怎么办呢？应该及时利用绳子（或者把窗帘、床单撕扯成较粗的长条结成的长带子），将其一端牢牢地系在自来水管或暖气管等能负载体重的物体上，另一端从窗口下垂至地面或较低楼层的阳台处等。然后自己沿着绳子下滑，逃离火场。 

（3）向外界求“救” 

   倘若自己被大火封锁在楼内，一切逃生之路都已切断，那就得暂时退到房内，关闭通向火区的门窗。呆在房间里，并不是消极地坐以待毙。可向门窗浇水，以减缓火势的蔓延；与此同时，通过窗口向下面呼喊、招手、打亮手电筒、抛掷物品等，发出求救信号，等待消防队员的救援。总之，不要因冲动而做出不利于逃生的事。 

   3．“三不” 

     （1）“不”乘普通电梯 

     （2）“不”轻易跳楼 

   跳楼求生的风险极大，弄不好往往不是死就是伤，不可轻取。即使在万般无奈之际出此下策，也要讲究方法。首先，应该向楼下抛掷棉被或床垫，以便身体着落时不直接与硬的水泥或者石头路面相撞，减少受伤的可能性；然后双手抓住窗沿，身体下垂，双脚落地跳下，缩小与地面的落差。 

（3“不”贪恋财物 

火灾来势极快，10分钟后便可进入猛烈的阶段。因此，消防专家警告，遇上火灾时，必须迅速疏散逃生，千万别为穿衣或寻找贵重物品而浪费时间，因为任何珍宝都比不上生命更为珍贵。更不要在已经逃离火场后，为了财物而重返火口，到头来只能是人财两空，自取灭亡。 

 小结：只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。
四、小练习（判断题）    1、发生火灾时任何人都可以无偿拨打119    

              2、消防安全重点单位的消防工作，实行统一监督管理   

3、在蚊帐内点蜡烛看书是很危险的

4、消防应急灯、安全标志灯不应该昼夜24小时不间断通电，这样，太浪费电了，也没这个必要

5、  当打开房门闻到燃气气味时，要迅速打开门窗通风，以防止引起火灾。                                                                         

6、液化石油气的残液应该由使用者个人负责倾倒。

7、   二氧化碳灭火器不能用来扑救铝、钠、钾、镁、锂、锑、镉、铀、钚等金属及氢化物的火灾。                                                                       

8、学校发生火灾时，小明正在走廊中。这时候教室里面的火已经很大了，而且冒出了很多浓烟，小明这时应站立前行。

9家用电器发生火灾时应该首先切断电源。

10、使用二氧化碳灭火器时，不能直接用手抓住喇叭筒外壁或金属连接管，防止手被冻伤。

11、发现火灾时，单位或个人应该先自救，如果自救无效，火越着越大时，再拨打火警电话。

12、修理、调校电气用具前及电气用品使用完毕，都要拔出插头。

五、师；很多火灾事故本来是可以避免的或者减少损失的，为什么结果造成那么大的损失呢？一是侥幸心理在作怪，侥幸心理是人们经常出现的一种心态。面临灾祸之际，还漫不经心，轻信事情不会那么严重或抱着车到山前必有路的态度，不是冷静沉着地采取措施，侥幸心理是妨碍正确判断的大敌。火场中人们必须首先排除这种心态，勿让其干扰理智的思维和正确的判断。二是从众性心理在作怪（聚集性）。人们普遍具有人多壮胆、人多有依靠、有安全感的心理，因而随大流的从众性是在突发事件情况下，最容易发生的习惯性倾向。公共场所的人群本来就是互无联系、无组织之众，在混乱之时，虽不相互认识，却都认为是可以相互依赖的人。这种在无任何指令或暗示的举动下形成的自然集结气氛，往往越变越强。但由于这样形成的群体，每个人都惶惶不安且存在盲目性，所以，一般情况下极容易盲目地按着错误信息或指令导向，走向更危险的境地。

案例：1994年12月8日新疆克拉玛依友谊馆里，中、小学进行汇报演出，18时20分，舞台幕布被距离太近的光柱灯烤着，当时一个老师问他们的校长要不要叫学生们走，校长说，会扑灭火的，等一等吧。工作人员跑上去抓住幕布往下扯，但未扯掉，火蔓延开来，但疏散行动仍未开始。幕布被拉上，意欲灭火后开幕再演。学生们一阵骚动，维持秩序的人高声喊道：“保持安静，坐着别动!”不久，全场断电，整幅燃烧着的幕布坠落。这段时间大约有l0余分钟，由于没有及时疏散，耽误了最宝贵的逃生时机，加上后来秩序混乱的现象，造造成325人死亡，132人受伤。

小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识。

六、运用幻灯片介绍各种消防设备和标志，牢记各种灭火方法。

消防通道                消防车                                        室内消防栓           室外消防栓       二氧化碳灭火器     安全出口   

教师讲解常用的二氧化碳灭火器灭火原理和使用方法：二氧化碳灭火剂是一种具有一百多年历史的灭火剂，价格低廉，获取、制备容易，其主要依靠窒息作用和部分冷却作用灭火。二氧化碳灭火器主要用于扑救贵重设备、档案资料、仪器仪表、600伏以下电气设备及油类的初起火灾。在使用时，应首先将灭火器提到起火地点，放下灭火器，拔出保险销，一只手握住喇叭筒根部的手柄，另一只手紧握启闭阀的压把。对没有喷射软管的二氧化碳灭火器，应把喇叭筒往上扳70—90度。使用时，不能直接用手抓住喇叭筒外壁或金属连接管，防止手被冻伤。在使用二氧化碳灭火器时，在室外使用的，应选择上风方向喷射；在室内窄小空间使用的，灭火后操作者应迅速离开，以防窒息。  

七、消防法律、规章

目前，我国已经颁布施行消防法律、规章20余部，国家消防规范、国家和行业技术标准200余部，地方性消防法规60余部，初步形成了以《消防法》为基本法律，以消防法规和技术规范、标准以及地方性消防法规相配套的消防法规体系。

八、消防宣传图片及标语：

九、总结：学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。

附：学校火灾事故应急流程
十、作业：检查自己身边有哪些不安全的事，写下来，并说说如何注意。