1.教师生命能否卓越，取决于他们的生命体悟、职业认知和生活追求。这是每一位优秀教师都需要修炼的人生境界。

2.不断增添自己生命的亮度，这是我们尤其不可缺少的生命觉悟。因此教师要多读哲学著作，因为哲学最关注人为什么存在的问题，能够启发我们结合自身体验，认识到每个生命都是独一无二的、有灵性的，且潜藏着无限的可能。

3.贪玩是孩子的天性，可怕的是让学习变成可怕的事。教育的智慧，就在于把学习变成好玩的东西。这要求我们去研究教育，研究孩子。研究孩子，不是研究他们的身高、体重，而是去研究他们的心灵。

4.聪明的牧羊人最应该关注的不是领头的羊，而是走在最后面的羊；因为特殊的孩子更需要特殊的方法和关爱，更需要阳光的沐浴和温情的陪伴！

5.对于教师来说，学历、证书、职称都不是最主要的，最要紧的是读书，时时刻刻读书。

6.人在信息面前是如何迷失的呢？外在信息接收多了，就会忽视自我——没有自己的思考或怀疑自己的思考。理解就是用属于你自己的、个性化的语言做出表达，就是“寻找属于自己的句子”（海明威），就是通过对文本语言的咀嚼、推敲、思考获得自己独特的感受或感悟，由特殊的“这一篇”获得自我对周遭世界的深刻认识。

7.王荣生教授说，在“看见”之前，教师先要有思想。如果没有思想，你就反复看一百回、一千回又怎样？所以读书、思考，持之以恒地读书、思考，是提高文本解读能力的根本之法。阅读的广度和思考的深度，决定课堂的高度。