阅读对于一名教师的成长是如此重要。那是当下教师沙漠般生活中的一片绿洲，是教师的梦中天堂，是可供教师思想自由翱翔的一片天空，也是教师自身提升和修炼必经之路。

然后，现实令人沮丧。作为一名高中教师，大部分人的阅读生活几乎是不存在的。当下的高中教师，他们太忙了！他们的生命就像一只已完全被工作充满了的“容器”，几乎没有了属于自己的时间，他们没有自己的生活，有的只是没日没有夜地在工作，无止无休地做试卷讲试卷、上课辅导、改作业备课，等等。高中教师所做的一切都要有利于提高学生的分数，否则就是不务正业。这样的境况之下，教师想不成为教师匠是很难的。教师的工作品位从一种本应该无比诗意和美好、崇高和神圣的层次降格为一种机械重复而简单且没有技术含量的体力劳动，教师的工作变成了一种拚体力的职业，骨子里他们与在工地上劳作的农民工已无二致！这是多么的荒唐可笑。这样的教师，他们的精神世界是一片沙漠，他们的灵魂异常空虚，因为他们缺少一种高贵的精神追求，在乎的就是眼前那点“蝇头小利”。

阅读看起来像是一件无用的事情。那是因为它对当下的生活的影响是间接的，是潜移默化的，是润物细无声的。而一个喜爱阅读的教师一定也是喜爱写作的，写作可以看成是阅读的一种延伸。我觉得有没有高品位的阅读生活，是区分教师品位的重要依据之一。一种真正意义上的阅读，与学校领导布置的任务无关，与教师职称的评定无关，与上级要求某场考试无关，它与教师自己内心的困惑有关，与教师自己内心的精神需求有关。诚如闫学在此书中写道：“读书，就是生活，像呼吸一样不能没有的生活。读书，就是一种最自然的生命状态，是一种须叟不可缺的存在方式，也是一种高贵至美的人生境界。”