如何在初中品德教育中贯彻法制教育

                                                                                                                   --河南省商丘市第十六中学  闫松林

    教师的职责是教书育人，作为人民教师，应当把“育人”放在首位。思想品德教师更应该明白“育人”的道理，在教学中特别要注意，切记照本宣科，教条式的教学模式。要在教学中最大限度地发挥学科优势，利用学科渗透，加强法制教育，帮助学生从小树立法制意识，知道什么该做，什么不该做，养成良好的道德品质。结合教学实际，笔者认为应从以下几方面加强对青少年的法制教育，提高法制课堂的时效性。

一、主动学法懂法  提高自身修养

要对学生进行法制教育，作为教师，我们应当自主学习、了解更多的法律知识，提高自身的法律素养。虽然在初中的思想品德教科书中穿插着很多的法律知识，如侵犯受教育权、侵犯消费者的合法权益以及侵犯隐私权等方面的知识。作为人民教师，要抓好自己的教育教学工作，帮助学生了解更多更实用的法律知识，就必须得自主学习更多的法律知识。如《宪法》、《民法》、《刑法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《消费者权益保护法》、《治安管理处罚法》、《环境保护法》以及相关的地方管理条例等这些与教育教学有关的法律知识。只有用这些法律知识先武装好自己的头脑，规范好自己的行为，才有可能教育好学生，使学生从小做起，做一个知法、守法的好学生。

二、自觉守法，言传身教

古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”虽然说教师的职责是教书育人，但作为教师，不只是会“教书”，更重要的是“育人”。只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感。在教育教学中，身教胜于言教，换句话说，就是教师的巨大力量在于做出榜样。正所谓有什么样的老师教出什么样的学生。如果作为教师，在校园内披衣散扣，牛话连篇，不按学校的要求完成教学任务等，那又如何去教育学生遵守校规校纪，文明做人呢？

因此，教师要时时处处注意自己的一言一行，一举一动，这就要求我们教师要加强自身的师德修养，严格要求自己。学法、懂法、守法，依法施教，严于律己，做守法的好榜样，用自己的正确行为去引导学生，用自己的榜样力量去感化学生，努力使自己成为更多学生心目中的偶像。只有这样通过身教和言教相结合的教育方法，才能使更多的学生成为知法、守法的好公民，也只有这样，我们的教育才能不断地结出丰硕的果实，获得丰收的喜悦。

三、注重课堂体验，落实法制教育

对于初中生来说，他们阅历尚浅，涉世不深，了解的知识太少，面太窄，特别是法律知识的欠缺。由此，在教学中，教师只是一味地讲解法律条文，进行空泛的理论说教，那么，法制教育就无法落到实处。在课堂教学中要注意结合身边的实例，创设情境，让学生自己去思考，发现问题、分析问题、解决问题，使学生在思考讨论中体验法律威严，从而提升自己的法律意识，自觉地去规范自己的言行举止。如我们在引导学生学习“我们享有受教育的权利”这一课时，可以这样创设情境：举一个学生辍学的例子，让大家来分析这个学生辍学的原因，然后再让学生想想，他的什么权利受到了侵犯？假如是你，你应该如何来维护自己的这项权利？这样的情境创设既可以为学生营造一个欢快愉悦的学习气氛，又可以最大限度地调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，从而使课堂更加活跃，更见实效。

四、以小事为契机，渗透法制教育

思想品德教师不只是单纯的科任教师，还是学校的重要德育工作者。也就是说我们不光要上好思想品德课，还要帮助学校搞好德育工作，共同管理好学生。要想让中学生不犯错误或者是少犯错误，我们就得以预防为主，做到防微杜渐。正所谓“凡是预则立，不预则废。”思想品德教师要善于抓住一些小事，以此为契机，适时地利用校刊，班刊等形式普及宣传《宪法》、《民法》、《刑法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《消费者权益保护法》、《治安管理处罚法》、《环境保护法》等相关的法律知识。利用课余时间让学生收集整理相关的法律知识和案例资料，使他们在收集的过程中分析、归类、总结、得出结论，从而提升他们的法律素养。

针对学生之间，师生之间的一些小矛盾、小摩擦等芝麻小事，因时、因地制宜地对学生进行思想教育和法制教育。如学生上课迟到、早退、打瞌睡、搞小动作等这些小事，教师要及时地帮助学生分析这些事情的危害性，并结合学生实际提出合理的解决办法，从而使学生认识到“大错不犯，小错不断”的危害性，明白“从小偷针，长大偷金”的人生哲理。

五、开展课外活动，拓展法制教育

要使思想品德课成为一门成功的、丰富多彩的、有意义的课，只是搞好课堂教学和法制渗透是远远不够的，还应该开展一些丰富多彩的课外活动来拓展学生的视野，增强思想教育和法制教育的力度。如条件具备的地区，可以组织学生参观名胜古迹，红色革命根据地以及爱国主义教育基地，增强学生的爱国主义教育。若条件艰苦一点的地区，可以组织学生观看一些纪录片、爱国片以及普法栏目、法制频道等，用那些活生生的案例给学生敲响警钟，引起他们心灵上的震撼，使他们知道，作为中学生，不学法、懂法、守法是会走上违法犯罪道路的。只有从小学法、懂法、守法才能使自己与违法犯罪遥不相遇。此外，我们还可以邀请司法部门的工作人员或派出所民警同志给学生做一些专题讲座等，增强学生的法制观念，使学生学会用法律武器来维护自己的合法权益。

总之，对青少年的法制教育不是一朝一夕的事情，它是一个长期的教学过程，只靠思想品德教师的教育也是不够的，需要全社会共同来教育，才能将这项工作落到实处。作为学生，要自觉去学习法律知识，加强自身的法制素养，自觉地做到不违法、不犯罪，做一个有道德、有纪律，遵纪守法的好学生，好公民。