《松鼠》教学设计<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

裴武庄小学  武利英

教学目标

1、认识本课的生词,理解课文内容。

2、有感情地朗读课文,整体感知课文。

3、了解松鼠的外形和生活习性,激发学生喜爱动物的感情和保护动物的意识。

学情分析

这是一篇描写动物的课文,语言生动,内容浅显易懂,介绍了松鼠的外形和它的生活习性,表达了对动物的喜爱之情。

重点难点

1.有感情地朗读课文,了解松鼠的外形和它的生活习性。
2.能按不同方面把课文分为两部分,体会作者是怎样把各部分写具体的。

4教学过程

导入】

一、创设情境，导入课文：

1、导语:

同学们,今天老师请来一位小客人,跟你们一起上课,你们猜,它是谁?请学生猜一个谜语,“像鼠不是鼠,森林是他家;尾巴大又长,最爱吃坚果”。——引出课题:松鼠。

你们喜欢松鼠吗?你能说说你知道的松鼠什么样?

欣赏松鼠图片。

今天我们就来学习法国著名博物学家布丰的一篇文艺性说明文——《松鼠》。

2、简介作者:

布丰(1707~1788)法国博物学家,作家,进化思想的先躯者。从小受教会教育,爱好自然科学。他用40年时间写成了36卷《自然史》。这是一部博物志,包括《地球形成史》《生物史》《人类史》《鸟类史》《爬虫类史》《自然的分期》等部分,对自然界作了唯物主义的解释。

活动2【讲授】

二、初读课文，整体感知：

1、自由朗读课文,熟悉文章大致内容。

2、谈谈对松鼠的初步感受。

3、片检查生字、词语的认读情况。

活动3【导入】

三、再读课文，合作探究：

1、松鼠是一种怎样的小动物?文中有一句话概括出来了。(第1节)松鼠是一种美丽的动物,很讨人喜欢。

2、文章哪些语句体现了松鼠的漂亮。(齐读第1节)

3、漂亮的松鼠真讨人喜欢,那么作者又如何体现它的生活习性呢?(学生讨论,交流)

第2节:活动:树上,跳来跳去,十分机灵。

住的:老松树上,窝暖和安全。

主要食物:松子、榛子、橡栗、鸟蛋。

4、除此这外,松鼠还有哪些讨人喜欢的地方?

明确:第1节:总说松鼠的外形特征.

第2—4节:具体说明松鼠的生活习性。

活动4【讲授】

四、交流反馈

学完后你有什么收获?

活动5【练习】

五、课堂达标

松鼠_____的小面孔上,嵌着一对_____的小眼睛。身上_____的毛,______得好像搽过油。一条______的大尾巴总是________,显得格外__________。
这 段话按照从____到____的顺序,写出了松鼠的____________.

活动6【作业】

六、作业：

1、背诵一段你喜欢的自然段

2、积累本课优美的词句

3、观察一种自己喜欢的小动物,了解它们的生活习性及特征。