《以点带面促提升，读写结合寻佳径》

                           -------听后感

                                                                                             前进小学 周巧云

       十月十七号，在民二小学礼堂，作为语文老师的我有幸聆听了来自江苏省教育专家 蒋岭的《以点带面促提升，读写结合寻佳径》的报告。蒋老师的报告分两部分：一是写博，让我们走近心中的梦想；二是小学生作文实践操作思考与研究。两部分相辅相成，并行推进，共同提升着教师的专业发展水平。 报告结束后，有几分欣喜，但又有点遗憾。

      报告带给我的欣喜是，我从中又收获了一些重要的关于教学的理念。学习之后，与自己的教学实践结合，我想会对我的教学起到一定促进作用。

     一、多读书，方能融会贯通

      蒋老师推荐的阅读书目显示，蒋老师是一个博览群书的好老师。像蜜蜂采蜜一样，他采集到了各种各样的花蜜，然后酿成了最甜的蜜，他的收获颇丰。各种教育观点，与他的教学实践相结合，融会贯通，使他开辟出了一片作文教学的艳阳天。所以，要想走出一条属于自己有个性的教学之路，必须阅读大量书籍，这是一条亘古不变的真理。

      二、写博文，有助提高能力

       蒋岭老师就以自身的成长为例，介绍了自己从一名普普通通的农村教师利用网络平台走向名师的历程。作为新时代的教师，我们每个人都拥有很多的机遇，同样也面临着挑战。如何面对？蒋岭老师用心观察、潜心研究、静心总结，利用博客，书写自己的教育生涯，成就自己心中的梦想。他的成长经历启示我：勤于动笔，勤于交流。对于“勤于动笔”这一点，我感到十分惭愧。有着追求和梦想的我，曾不止一次的拿起笔写一些教育随笔，但最终因工作忙、家务多等客观理由为自己的惰性找到了一些冠冕堂皇的理由，而就此搁笔。窦桂梅老师说过：好教师和差教师的区别不在于他们懂得多少，而在于他们如何行动。苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中也说过：每一位老师都来写教育日记，写随笔和记录。这些记录是思考及创造的源泉，是无价之宝，是你搞科研的丰富材料及实践基础。蒋岭老师实践着，并收获着，写下多部教育专著。他的成长经历值得每一个有梦想的老师的深刻反思。理性战胜感性，必将带你走向成功。勤于交流，蒋老师在博客中与老师们交流各种的教育教学中的新得体会，不断提升着自己的能力，从一个乡村教师成长为教育专家，我们也要多参与各种交流机会，不仅写博，还要多写论文，上公开课等一切利于交流的机会，努力为自己创造一些交流机会，来提升自己的教育教学水平。

      三、善琢磨，为孩子提供成长空间

       蒋老师在《小学生作文实践操作思考与研究》中，开篇点出“儿童是什么” 引出周作人子编集《儿童文学小论 中国新文学的源流》的中的一句话“近来才知道儿童在生理心理上，虽然和大人有点不同，但他仍是完全的人，有他自己的内外两面的生活。” 这不得不再次要引起我们的注意，既不能把孩子只当孩子，孩子也是一个完整的人，他有他的思想，有他的精神世界。又不能不把孩子当孩子，老师不能拿自己的思想、行为做法，强加给孩子，孩子有孩子的内心世界，作为教育工作者的我们，要遵循“儿童原则”进行一系列教育教学活动，顺应的才是最好的。

      唯有一点遗憾，在最后的作文实践操作思考与研究中，课件显示出许多可行性方法，由于时间关系，蒋老师没有展开讲，我感觉挺遗憾的，以后有时间多买几本他的著作，再次去感受他的教育魅力所在。