学生欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。这些都是新课标对于学生阅读能力的要求。课内作品如胡适先生的《我的母亲》，讲课过程中有个问题，便是为何作者写母亲之前还有大量篇幅在写自己，那么，有的时候可以分析为为下文做铺垫，但是必须明确这篇文章选自胡适的自传，而这篇文章正是接着上文写自己的，所以可以引导学生去课外阅读胡适自传，从而更加深刻的了解到这个成就颇大的文人的一生以及内心丰富的情感。所以，课内阅读与课外阅读是密不可分的。