本学期我担任二年级数学的教学工作，近期，学习的是两部计算应用题。感觉学生在学习这一部分的时候，问题较多，许多学生对题意的理解不清楚，更不知道第一步想干什么，做题时频频出错。在教学时，我引导学生用反向推理的方法，从问题入手，进行分析，从而明确要解决最后的问题，第一步必须先求出什么，再进行最后一步的解答。但仍有一部分学生在这一块不清楚，老师引着他，他就会，独立去做，就又不会了。