从事中学教育久了，就经历的多了；经历多了，就愈发感受到学校教育对一个人成长的作用并不如我们想象的那般巨大。面对不同的学生个体，可以看到学生背后形形色色的家庭。学校教育竭尽所能，教育者鞠躬尽瘁，培养的学生却千差万别，这就是大家口头上所谓的个性差异。

       细细探究，则会发现这所谓的个性差异，则是由不同行为习惯、不同性格喜好、不同生活方式、不同文化层次的家长培养和塑造出来的。他们的身上都有着家长的深深烙印。这些所谓的个性化特征是学校教育所不能轻易改变的，甚至令众多教育者望而兴叹。

       一句 “任你虐我千百遍，我仍待你如初恋”，怎道得尽千万教师的心酸与无奈？教学是本分，教育是天职。清晨，得督促打扫卫生；课前，得清查人数；课间，得防追逐打闹；自习，得查仪容仪表；放学，得叮嘱学生路途安全；班会，更得使劲浑身解数，拿出十八般武艺，确保消防、交通、食品样样精通…… 每每身心疲惫时，口中念念有词曰：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻……”

       然后，继续踏上教育征程，继续义无反顾投身教育事业！