开学到现在已经将近两个月了，班里的孩子们都渐渐适应了幼儿园的集体生活，回想当初孩子们刚入园时的场景，作为老师的我为他们的进步而感到开心，他们终于顺利的在成长的道路上迈出了一大步。

在这些孩子中间，有一个孩子给我留下了很深刻的印象。他叫哲哲，个子小小的，很乖巧懂事，但总是坐在大家中间默默地做自己的事，很少说话，偶尔说两句，声音也很小，每当我们要进行集体游戏活动的时候，他也总是在一边默默的看着，不说话也不参与，这时候老师总会上前拉起他的手，请他和小朋友一起玩，可他总会拒绝，经过几次后，只要老师的眼睛望向他，他就会低下头走开。作为新教师的我一度感到很苦恼，不知道怎么样才能改变他的状态。后来经过了解 才知道，哲哲在家里也总是喜欢一个人玩，从来不和小朋友一起玩，来到幼儿园整天要面对这么多的小朋友，还有不太熟悉的老师，他对于周围环境的信任感还没有建立起来，我想作为教师的我得好好引导他，帮助他尽快融入到我们这个大集体中。于是，我开始默默地关注他，当他上完厕所提不上裤子时，我就主动走过去问他“哲哲，你是不是提不上裤子？那老师来帮你吧！”刚开始，他还有点害怕，但是经过几次后，我发现他有了变化，至少他不会拒我于千里之外了。慢慢的，我开始引导他：“哲哲，你如果有不会做的事就来找老师帮忙，只要你说出来，老师一定会帮你的，没关系，不要害怕！”在我的引导下，慢慢的，他开始信任老师了，看到他有了变化我很开心，于是我继续鼓励他。每次上课或者和小朋友们一起讨论问题时，我也会关注他的反应，还时不时的请他说说自己的想法，就这样坚持了一段时间，我发现他也主动举起了自己的小手，有了想要表达自己的想法的欲望。在集体游戏活动中，我也坚持鼓励他参与进来，有时候他不愿意，我就拉起他的手带着他一起玩，即使他不愿意玩，也配他在一旁看着，久而久之他也就慢慢适应了，直到有一天我在组织小朋友玩皮球时，发现他正和班里的小男孩一起滚皮球玩，脸上还有含蓄的笑容。

哲哲的变化让我感到高兴，同时也很有感触，小班幼儿进入到幼儿园里实际上是在自己成长道路上迈出了一大步，面对这个全新的环境，他们会有很多焦虑和不安，作为老师，我们应该给他们多一点鼓励和关怀。