对于九年级的化学，在教学中曾有多条途径的探索。 实际教学中，有的老师采取的是不理解，强制记忆，导致学生花费大量的时间。化学刚开始接触，比较抽象，及复练习，肯定会有收获，但孩子仍不理解。将复杂问题简单化，在一轮复习时，重视方法提示，孩子会豁然开朗。