兴趣是最好的老师，学生可以通过教师安排的一系列游戏，兴趣盎然地投入到游戏活动中去。给学生一个开放的思维空间，培养学生应用数学的实践能力，同时也是一个很好的反馈机会。“在学中玩，在玩中学”，这符合低年级学生的认知特点，有助于提高他们的学习兴趣。