每个人都有属于自己的梦，每个梦都不一样，而且梦有大有小。梦有很多种，中国梦，教育梦，学校发展梦，个人人生梦。而我从小的梦想就是做一名优秀的人民教师，如今我的梦想正在一步步实现着。曾经听好多人说当班主任不容易，当班主任工作很累，不是什么人都能干的了的。而我却对班主任这份工作情有独钟。只是苦于缺经验，少方法。读了李镇西老师的《做最好的班主任》，让我受益匪浅更加的自信。如今，我站在班主任的岗位上快乐的享受着生活，我想那是因为我找到了展现自我的平台，正在追逐着我的梦想。

还记得在刚刚接手高二12班班主任工作时我的犹豫，孩子小，很需要照顾，当时很害怕因为分心而带不好班。但是在领导和老师们的关心和帮助下，我走过了看似艰难但幸福开心的历程。虽然作为青年教师的我还很稚嫩还有很多的不足但是受到李镇西老师的启发，我很想在这里和大家分享我在实现梦想路上的心得体会。我把它总结起来就是：用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教学生，用人品育栋梁，快乐的奔跑在实现梦想的路上----当一名优秀人民教师。

1、 用热情去工作

威恩戴尔博士写的《只要相信，就能得到》一本书中说，如果你早晨起床，心中担心这一天是糟糕的一天，结果多半都会如此。作者建议我们：“不要抱怨自己运气不好，绝大部分的机会都是你自己争取来的。与其把精力放在抱怨和发牢骚上，还不如把心思放在工作上，只要认真去做，就能在竞争中脱颖而出！”

我以教书为乐，以学习为趣。让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力。我让学生主动学习，以学习为乐，我就自然以教书为乐，以学习为趣。所以在学生们有意无意的提问中“老师，你为什么上课总是那么有激情？”我觉得我好像做到了，当然我还要坚持下去。

2、用真诚来沟通，用爱心唤真情

处在现在高二学年的青少年将父母的关怀看为管束，善意以劝告看为啰嗦。喜欢事事顶撞父母，因此产生冲突，关系疏远。青少年也开始有自己的想法，追求自主权。与外界接触广阔了，与父母有不同的见解。而我的工作对象正是处在青春期的这样的青少年。作为班主任与学生的沟通是进行一切教育教学活动的基础。沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。沟通从心开始，心是交流的根基，离开了心，什么事都是空谈，如纸上谈兵，苍白无力。常说万事开头难，交流也是一样，有了第一次，沟通也不再是难事了。我是在高二开学一个月后，空降到高二12班教英语课并任班主任工作。我深深的知道领导对我是多么的信任。在刚刚接手高二12班时，由于是半路接班，我的压力很大，孩子们对于以前班主任的离职的不舍，是我进行班主任工作的阻力，和障碍。毕竟我也是对他们真心真意，全心全意，但是他们对我的抵触和排斥使我心里也很难受。但我还是马上调整自己的心态，因为我知道孩子们都是有感情的人，他们越是对以前班主任舍不得越说明他们重情义。他们是需要时间，释怀和接纳。我找准在得知以前班主任离职哭的最伤心的学生开始进行交流，与他们谈心。正是一张张小纸条，一条条短信是我进入到了他们的内心。渐渐的同学们接纳了我，开始支持我的工作。

经过一段时间的摸索，我发现处在青春期的他们思想很容易走偏，也很容易逆反。在交流中我把学生看成是与我一样的成年人，多理解、多鼓励，少批评。当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果。他们有比较成熟的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。用真诚来沟通用爱心唤真情是我的心得。

 3、用知识教学生

讲好课。我追求内容连贯，逻辑性强。作为教师一是学习书本，促进教学。一是努力拓宽自己的知识面，加深对自身专业及相关学科的钻研，尤其是对现代教学技术的研究。当今社会 “知识爆炸”，知识总量呈几何倍数增长，各个学科理论和实践都处于不断发展之中，需要教师不间断地学习自身专业及相关学科，以增强对学科的理解、组织、解释能力，促进教学质量的提高。二是加强教育科学、心理科学、信息科学和人文科学的学习，并在此基础上提高对以上学科的整合能力。遇到不会的题，我不会搪塞，承认不会。课下下功夫补上，在教给学生。追求教学的严谨和准确。

4、 用人品育栋梁

自信、乐观、向上。这是我最大的特点。即使我班考的不是第一名，我仍然认为我是最棒的，只不过我成功标准与其他人的成功标准不一样而已。我们的成功可以体现在很多方面。我对我自己这样说，我对学生也是这样说。我要用我的自信，树立学生的自信。

我知道我的梦想看似简单但是要实现它其实也不是一件容易的事。当一名优秀的人民教师更非易事。因为我追求的梦想是崇高和神圣的教育事业。我深刻的知道自己肩上的责任和使命。梦想是灯，照亮夜行的路，梦想是路，引你走向黎明。我坚信我的梦想一定会实现年轻的我对工作充满激情，正快乐的奔跑在实现梦想的路上。我努力，我成功，我自信，我能行。