小田老师感慨，时间是一种诉说，故事是一种演绎，生命是一种流程，未来是一种期待，眼前是一种经历，学习是一种使命，过程是一种自我，习惯是一种态度。不知不觉，就写下了上面的文字，有时我们一直诉求学生都拥有自己的一套学习方案，就像拥有自己的一种生命态度。一个人，一个学生，怎样提高自己的生命质量，在书海题山里突围呢，我觉得还是一个习惯的问题，而且习惯不仅仅是行为规律，首先是自己的生活的态度的认可和规律性把握。一个好学生，肯定有好的习惯，也肯定是一个有自己健康生活态度的人。

    看到了一篇老师的教学随笔，似乎是初中的随笔，但解读过来，馨香依旧，我觉得学习的事情看来还是相通的。大家不妨借来读一读，时间匆匆，下来在不断探讨和修正。

    修改如下（尽量保留原随笔内容，也有自己的结合高中的一些陋见，仅此）：

     这位老师很有实践性的说，教育不是搞转型产品，不是搞短平快的小企业的适应市场生存，教育更多地把古老的上一代逐渐积累下来的那些优秀的文化积淀传承给下一代人，它应该是很有规律的。良好的习惯是孩子所储存资本，会不断地增值，而人的一生就在享受着他的利息。

    1、记忆习惯。一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。学生的智力，注意力是最关键的。一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。的确，很多学生优秀都源于基础的夯实，扎实的基本功，这都要依靠记忆。

    2、演讲习惯。让学生会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力。从思维语言到表达语言，再到文字表达，是一种很见功力的转化，教师在实践的时候最好用演讲语言促进学生对学习的深刻反思。

    3、读的习惯。读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，有好处，学生那个年龄可塑性大，伟人的感染力、教育力，远远超过咱们这些当老师的，学生与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。对于高三，是一件难事，很期待高一到高三可以打开这个局面，从实践教学中“课外书”问题一直不好确定。

    4、写的习惯。写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出一个老师有没有能力，有没有思想，有没有一以贯之的品质，看日记能看出老师的水平，更能看出学生的水平，一分钟、三五十个字，坚持住、写下去，这就是决心。我二十年不批改学生作业，但我说一句话管二十年，就是每天一篇日记。这是一种习惯，却不是一种技巧，需要坚持，不许强压，结果很是不好说，需要一个科学感性的态度。

    5、定计划的习惯。凡事预则利、不预则废。后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。所以，我们就要培养同学们定计划的习惯。关键环节，一些学生学习进入紊乱状态，就是无计划造成的，所以定计划本身就是一种很好的习惯，到了高三肯定受益。

    6、预习习惯。请老师们把讲的时间让出一部分，还给学生，学生自己去看一看，想一想，预习预习。在实验中学时我就要求老师讲课别超过20分钟。昨天发给大家的材料-江苏洋思中学，“只讲四分钟”，后进生明显进步，秘诀就是预习、自己学的习惯。反之，不让学生自己学，最简单的事都要等着老师告诉他，这样难以培养出好学生。我从1979年开始，开学第一天就期末考试，把新教材的期末试题发给大家。这样做就是要学生会预习。让学生自己学进去，感受学习的快乐、探索的快乐、增长能力的快乐。所以请各位老师一定要培养学生预习的习惯。学习分成几轮，后来的学习往往不再基础上做文章，所以预习更是很重要的。

    7、适应老师的习惯。一个学生同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。一方面我们努力采取措施提高老师的能力水平，适应学生；一方面不能马上把所有的老师都提高到一个适应学生要求的地步。所以学生也要适应老师，从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。我们讲与时俱进，学习时也要与师俱进，才可以事半功倍。

    8、大事做不来，小事赶快做的习惯。这也是非常要紧的一个习惯。我抓学生习惯基本就这么抓。尖子学生做尖子的事，后进学生别盲目攀比。大的目标够不到，赶快定小的目标。难题做不了，挑适合你的容易做的题去做。人生最可怕的就是大事做不来，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不来，富得起、穷不起。所以要让我们的学生永不言败。

    9、自己留作业的习惯。老师留的作业不一定同时适应所有的学生，如果都要求去做，就是反教育。老师要和学生商量，让学生做到脚踏实地、学有所得，市教委规定对学生实行量化作业，它的落实，一靠检查，二靠老师良心，老师要从学生实际出发，只有常规量的学生可以接受，学生才能适应教育。浙江书生中学就特别强调这点。老师的作业是主餐，之外还要给自己做一些夜宵，一定要下功夫。

    10、错题集的习惯。每次考试之后，90多分的、50多分的、30多分的学生，如何整理错题？扔掉的分数就不要了，这次30分，下次40分，这就是伟大的成绩。找到可以接受的类型题、同等程度的知识点研究一下提高的办法。整理错题集是很多学生公认的好习惯。

    11、出考试题的习惯。学生应该觉得考试不神秘。作为一个合格的高中学生，应该会出像高考试题一样的题。出考题，就要研究考题，就要掌控相关规律和思维路数，所以对于近五年的高考真题研究就很关键，这么多专家在五年之内一定已经掌控全部了。

    12、筛选资料、总结的习惯。学生要会根据自己实际，选择学习资料，但绝不可以一味迷信资料，对于知识点要学会横向和纵向的加以比较和确认，进而进一步确定。

    最后，还要说的是一定要学会自治管理，关注自己，才可以管住自己，才可以取得优秀成绩！