记得吴欣歆讲述过一个关于象限的案例。象限图例讲述我们对生活中各项任务的排序。我感觉我就是那个永远忙于处理“紧急但不重要的事”，而一个人真想在专业上有所成就，应该有自己的专业成长规划，有自我提升的目标，也就是应该忙于“重要但不紧急的事。”一周的学习转瞬即逝，盘点收获，感慨颇多，难以尽数，但多位老师强调教师应该双轮驱动，既要教好课，又要做好科研。科研可以更好地改善我们的教学。

杨润勇教授为我们开启了科研之窗，方麟、林秀艳两位教授从不同视角不同层面阐述了科研的方法。听了他们专业的讲解和示例，我深感汗颜，回首自己做过的所谓课题，更明白了自己的差距，对未来之路感到茫然和困惑。People always say that it is too late. However, in fact now is the best appropriate time. For a man who really wants to seek for something, every period of life is younger and timely.(有人总说晚了，其实现在就是最好时光。对一个真正有所追求的人来说，生命的每段时期都是年轻的和及时的)。朝闻道夕死可矣,虽然起步低，虽然青春不再，但只要学习总会有进步。在今后的日子里，我将细细梳理、慢慢体味，落实实践、回馈课堂。我要踏踏实实写两篇高质量的文章，结合教学实际开展一项课题研究。

首先建立问题库。这几天经过反复梳理，我已经整理出10几个问题。如：教师课堂教学中例句的选择。Ted演讲素材与教材的整合。英语文化在课堂教学的渗入。阅读教学的问题与改进策略。我还要按照教授的所说的阅读相关政策文件，发现自己的研究方向。

做好文献综述。方麟老师介绍了专业的文献检索方式、林秀艳老师交给了我们实用的文件综述撰写方法。我要努力运用到今后的学习实践中。

开展课题研究。在以前主持或参与的课题，研究不够扎实，原始材料积累不充分，结题的时候，仓促组织材料。今后我要静下心来做研究，踏踏实实做学问。