完美教师的形象—马修老师

—《放牛班的春天》观后感

《放牛班的春天》这部法国电影，我看了好多遍。

大约在十年前，为了以一种为教师们所喜闻乐见的形式开展师德教育，我在互联网上漫寻并偶得之。此后因为工作原因，我或 者带着老师们集体观看或者独自欣赏，越来越感觉到这部经典影片的精彩与美妙，每看一次都有新的收获。

《放牛班的春天》故事情节前后呼应，屡设伏笔，跌宕变化，做到了意料之外，情理之中。影片的细节处理匠心独具，包括场景的布置，演员表演手段（语言语气、神态表情、举手投足）的充分运用妙到毫巅，可谓比比皆是，观众眼观心察，必有所获。但是，这部电影之所以广受好评，屡获大奖，被称为阳光情感电影，还在故事的主人公马修老师形象的塑造上。

马修老师是一个外貌普通如农夫的失业的乡村音乐教师，勉强找到一份少年管教院的助理工作，一个小小的手提箱装着他的所有家当。就是这样一个穷困潦倒的教师，却有着博爱的精神和高尚的灵魂。这部电影里，放牛班的孩子们的父亲一个也没有出现过，面对着一群问题少年，马修老师以满腔的热情扮演着父爱的角色。爱就是平等和尊重，爱就是理解和宽容，爱让暴戾乖张变得率真温情。

如果只有爱，也是远远不够的。马修老师是一个怀才不遇的音乐家，作词谱曲信手拈来，还有很高的绘画才能，就像早年我们国家着力培养的师范生，人人都有几手绝活（琴棋书画吹拉弹唱）。马修老师还善于发现学生的特长和优缺点（想起马修老师让小不点佩皮诺当乐谱架子，我不禁莞尔），鼓励并以专业级水准指导学生们不断进步。轻柔曼妙的音乐，让孩子们冷漠顽劣封闭狂躁的心融化了，变得温软灿烂如春天的阳光。合唱队很快受到校长和老师们的关注和参与，校董伯爵夫人也来视察。设若马修老师没有音乐专长，就不会有这样的成功。简笔画是咱们做老师的基本功。清华附小的窦桂梅校长，蜚声海内外的小学教育家，拿手绝技举不胜举，只是一手简笔画就被她运用的出神入化，寥寥几笔，栩栩如生，赚足了学生的眼球，赢够了同事的羡慕。所以，我们做老师的一定要有自己的一技之长，并且要尽快把它用到你的教育教学中，

马修老师还是一位伟大的教育家，他擅长因材施教，表现的睿智成熟。每一个问题少年都有各自或大或小的问题，那个心高气傲的天才少年皮埃尔犯了错误，马修老师故意不让他参加合唱表演，使他倍感失落，然后在独唱部分又示意他加入进来，让他感受到成功的喜悦和受到重用的荣耀。对那个无恶不作，人性几乎灭绝的莫丹，马修老师敢于出手，不怕威胁，同时又心怀悲天悯人，为不能留下和改变他而痛惜不已。

各位老师，我们所处的时代和教育环境以及其它条件都远远好于马修老师那个时候吧？在我们的教师队伍中也有许多像马修老师那样的人，他们师德高尚，专业素养深，教育经验丰富。或许我们和马修老师相比还有很大的差距，那就让我们仔细怀想，重温经典，苦炼内功，认真做好每件事，教育好每一个学生，同时也成就我们自己！

马修老师离开教养院时，孩子们穿窗而出的卡片和纸飞机还有挥动的小手久久萦绕在我的心头，让我们感动喜悦到落泪。

2017年1月