一位乡村老教师的心声：拿到从教30年荣誉证书是我的耻辱

        前不久，教育部发布了《关于做好乡村学校从教30年教师荣誉证书颁发工作的通知》。根据国务院部署，教育部、人力资源和社会保障部决定自2016年起，组织开展“乡村学校从教30年教师荣誉证书”颁发工作。

        在农村从教30年是个什么概念？让我们来想象一下，在农村从教30年的老师至少是在上个世纪八十年代初走上工作岗位的，由于种种原因，他们扎根农村为家乡的教育事业，呕心沥血，贡献了青春奉献了终身，在农村教师最紧缺、工资最低的时代，他们满负荷地工作着，从不计较得失。

大部分乡村教师因为家庭原因，没能离开农村，上有老下有小，还要帮妻儿老小耕作做农活，身心严重地透支。上世纪八九十年代，教师工资都低，有的乡镇还拖欠，只能靠妻儿的田地收入，勉强维持着家庭。

        如今，30年荣誉证书来了，跟以前不一样，这次听说是专门给县城以下从教30年的农村教师颁发的，毫无疑问这是对乡村从教30年教师的鼓励，是一种精神上的享受，说明党和政府没有忘记工作在乡村的老教师。然而，对于这项至高无上的荣誉，老教师们并没有表现出过多的激动，有的甚至嗤之以鼻。

        改革开放三十多年来，我们国家发生了翻天覆地的变化，我们已不可避免地进入了这个物欲横流的时代，包括老师在内的群体也不可避免地受到了市场化的冲击。从教30年荣誉证书，这一张迟来的纸显得轻飘飘地，因为它并不能个老师们带来什么实质变化：乡村教师社会地位的提升，乡村教师经济待遇的改善，乡村教师合法权益的保障，就凭这一张纸，不会发生任何变化。甚至连评职晋级增加绩效津贴都不会有实质性的作用。

我曾经跟一些老教师们谈过心，他们对这张荣誉证书毫不感冒，甚至嗤之以鼻，用他们的原话来说，这张纸每个老师熬满30年都可拿到，没有什么光荣的，相反是一种“耻辱”。在农村整整从教30年，说明你没关系，没门路，是注定要穷困潦倒一辈子的。现在教育部还要拿一个所谓的荣誉证书来“羞辱”你，教育部欺侮人不带这么玩的。士可杀，不可辱！

        30年以上的乡村教师，为中国农村教育作出过巨大贡献，但他们一辈子忙于教学，职称大多不是太高，因而收入并不高。他们需要的不仅仅是“国家的荣誉”，更需要解决的是乡村教师的切身利益。提高工龄、教龄津贴，让他们收入有保障，这才是真正对老教师的关心，对乡村教育的支持。

        如今这批从教30年的乡村教师，有的在继续发挥余热，有的已然退休在家的，当前社会正值物价高涨，他们还面临着自己和老伴的养老压力、身体多病，甚至他们的孩子也大多数是农村人还面临着购房供给的压力。

        在此，“小利说事”呼吁国家教育部门，要切实提高乡村教师生活待遇，逐步形成“越往基层、越是艰苦，地位待遇越高”的激励机制。让30年荣誉证书真正燃起广大乡村教师一种发自内心的自豪感，也有力促进广大乡村教师坚守乡村、辛勤耕耘，建设良好的乡村教育生态。