为了增加陪伴的期限，儿子成了一名走读生，不是我放不开，是想每天都能聆听孩子一天的生活轨迹，能及时纠正细微的思想波动，偶尔拉一拉手中的线。每晚回家，在路上和夜宵的时间，是我最幸福的时光。

儿子最大的优点是看到每一个同学和老师的优点。话题多多从不冷场。地理老师的博学，语文老师的严厉慈爱，数学老师的睿智，英语老师的漂亮，历史老师的可爱和幽默，点点滴滴都是兴奋。今天小测得了100分，今天上课有老师听课，今天有名人作报告，今天又彩排英语话剧了，办板报儿没吃到晚饭，今天偷吃了糖块，被老师批评了，今天体育课跑步了，今天班主任换了发型了，作文比赛报名了，又得奖了，选修篮球课上，老师教上篮动作了，老师给了个苹果。某某同学生病没有来上课。课上有一些问题没听懂。考试成绩下来了。等等话题多多。

他是一个问题男孩儿，总有《十万个为什么》等着你，在路上和我一起讨论各种的问题。

1、一重20牛的水能浮起大于20牛的物体吗？

2、老师说数有实数和虚数之分，虚数的意义是什么？

3、作文学写议论文，怎么写？

4、顿号的应用是什么？

5、我国人民代表大会制度是如何让公民行使权力？

6、聚变是什么变？

7、古代人都用毛笔写字，太慢了，是真的吗？

8、青春期的学生和异性能交往吗？

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我从不对他的成绩有过高的要求，但是他努力有追求，一直以进全市前十名为目标。因我是从事教师职业，经常与学生、分数打交道，他愿意以成绩回报父母，从中体现在自身的价值。我经常引导他，成绩不理想也不批评，而是鼓励找不足，分析失分的原因。或因时间不够？不会？没有读懂题？看片面题意理解偏了，等等。指出哪里哪里进步了，字迹工整作文加分了，给予适当的肯定。一起定下一次目标，追赶超。努力做到会的不失分儿，不留遗憾。看到他暗暗加劲，我也暗自高兴，不在失败中彷徨，不在为小成绩而沾沾自喜，看准目标并心生希望，这也正是我想看到的。