1、反思就是教师成长的不竭动力。

2、传递知识只是手段，当你把在学校习得的东西都忘了，还剩下的就是教育！

3、教育是一道流水线，学生是被异化出来的产品，千人一面，没有了个性，没有了生气。

4、一味地传递知识恰恰是对创造知识的一种伤害。

5、人性的内在潜能受到外在的压制就变的异化了！我们的学生随着年龄的增长，不仅手抬不起来了，抬不起来的还有他们的头颅！

6、举手表现的是一种探索的欲望，是一种求知的欲望，手举得越高的，这种欲望就越强烈！

7、家长要有意识地引导孩子去探索答案，我们直接给他的，却不是他最需要的！

8、走进学校就不再是真实的自己，我们的学生都戴了假面具。从这点而言，我们教师走进学生的心灵尤为重要！

9、我们教师也需要宣泄，但是要合理。

10、遇到一件事情，女性更关注自己的感受，男性更关注怎么办。

11、我们的教案，一种写在纸上，一种写在心里。

12、学习的实质，就是在认知系统和调控系统的相互影响下，通过新知识、经验交互作用，达到知识建构的过程。

13、超限50%的过度学习的效果是最佳的，否则就走向了学习的反面。

14、你的教学内容加上你的思考，就成了活的有生命的知识，讲出来就会有情感有灵魂有生命了，而且也会变成学生生命的一部分！

15、在信息时代的挑战面前，变革学习方式比变革技术更重要。信息时代的学习方式与传统相比，最大的区别就在于信息时代的学习是自主的，非线性的。

16、没有教师生命质量的提升，就很难有高的教育质量；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展。

17、我们要从生命和基础教育的整体性出发，唤醒教育活动的每一个生命，让每一个生命真正活起来。

18、用生命书写日志，撞击思想，感悟生命，提升生命。创造教育生活，创新生命价值。

19、网络是我们奉献的地方，同侪互助，互相取暖。

20、整合没有必要一定寻求某种模式，可以根据教师的个性不同不断创新。只要是有利于提升学生素质，有利于提高课堂教学效果，就是好的。

21、真正的专家是那些已经觉醒了的善于思考的老师，他们可以用通俗的语言把深奥的道理讲得通俗易懂。

22、全教会上提出的20字方针：优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量。

23、假日里，我要追求一种从自己的身份脱离出来的感觉。

24、为人为学为师，尽可能求一种完美。

25、市场条件下，教育已经开始异化。

26、要播撒阳光在学生的心上，首先你自己心里应该有阳光。

27、让爱取代惩罚。

28、我们要跟上时代的潮流，秋天里多玩一些青春的游戏，这样才不至于在心灵里充满暮色。

29、当技术不行的时候，你一定要记住运用头脑。用头脑做事，用头脑做人。作为班主任，你就是将帅，要会调动兵卒。

30、缺少教师激情的课堂，我们的学生就会恹恹欲睡。激情就是蔡芸芝老师读诗的腔调，激情就是韩麦尔临下课时用力写下的两个大字，激情就是孔子的循循善诱、启发学生，激情就是藤野先生的抑扬顿挫的声调。

31、百年为本的教育大业，道德和行为规范会影响孩子的一生。

32、一般工作有报废率，而我们的教育工作不允许出现报废率。

33、我们不应该做尽力而为的猎狗，而要做全力以赴的兔子。

34、教育是一个用我们老师的良心来签的协议。

35、一个老师如果没有了热爱，有能力也不会尽力。

36、当前教育的最大问题是，教师弄不懂他的学生。

37、教师累就累在示范，教师也是人，但不是一般人！

38、教师的教育智慧无处不在，它与学历无关。

39、人能走多远取决于和谁走，怎样走。日积月累才能形成你的思想。

40、让孩子真实，我们的教师首先要有对真实的承受力、接纳力。

41、教育是举三反一，而不是举一反三；教育是以长化短，而不是取长补短。

42、教师要像孙悟空会72变，善于以不同的角色和学生相处，因材施教。

43、我们的教学实践就是最好的科研。

44、没有完美的个人，只有完美的团队。

45、把自己的理解告诉学生，让学生理解你。

46、倾听是一种最美的教育。

47、教师的学识人品具有自然影响力；教师的威严命令具有强制影响力。

48、教育就是走进童心的过程（晓东老师）

49、不戴有色眼镜去看学生，杜绝标签效应。

50、钱伟长说：“教育如果没有科研作为底蕴，就是一种没有灵魂的教育。”

51、经常在上学阶段受到老师体罚的学生，将来长大成人后，20%焦虑，30%忧郁，13%酗酒，17%吸毒。体罚贻害学生一生。

52、不要把我们的课仅仅看成森林里的一棵树，而是要把这棵树还原到森林中。

53、常在河边走，哪有不湿脚。不断地去尝试，你就会成功。

54、没有宗教信仰，没有内心的敬畏，这是一件很可怕的事情！！

55、观察就是一种人生智慧。

56、没有批判意识就没有创新精神。

57、你的工作如果不经过勤奋地泼洒汗水，就不可能达到高层次。

58、作为教师千万不要功利化；作为家长千万不要有虚荣心。

59、欣赏每一个孩子。

60、每一天每一刻遇到的人都是值得珍惜的。

61、任何时候，不责备孩子无意中犯的错误。

62、最基本的教育是人格。

63、再穷不能穷教育，再富不能富孩子。

64、当刺激信号过多过强，就会出现一种超限现象，我们的教育效果就会适得其反。

65、发自内心地赏识孩子，始终给孩子一种积极地心理暗示。你点滴的爱，孩子敏感的心都可以体会到的。

66、一名专业素质高的老师善于把自己的教学经验转化为教育思想。

67、“尊师爱生”实际是一个误区，因为这种思想首先把师生就放在了不平等的位置，我们要从奴化转变为对话应互尊互爱。

68、儿童都是天生的哲学家、科学家、艺术家

69、年幼绝不意味着无知，是因为他们是从远古走来的人类之子，他们身后是人类几十万年的发展史。

70、尊重权威绝不意味着无知迷信权威。

71、要做就做有思想的老师、有文化的老师、有思想的老师。

72、我们走得太远，以至于忘了我们当初为什么要出发。