生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

假期来临，看着手里崭新的书，我知道在我教师成长的道路上，又可以建造一盏指路的明灯，不禁欣喜而阅。书名很温柔、也很温馨——《孩子，把你的手给我》，作者是美国的海姆•吉诺特。海姆•吉诺特，心理学博士、临床心理学家、儿童心理学家、儿科医生，纽约大学研究生院兼职心理学教授、艾德尔菲大学博士后指导教授。吉诺特博士的一生并不长，他将其短短的一生致力于儿童心理的研究以及对父母和教师的教育。他依靠他的聪明才智做了很多创造性的工作，取得了巨大成就。他在他的书中、演讲中、专栏中宣传的如何跟孩子沟通的创新思想不仅在美国，甚至在全世界都获得巨大反响。

《孩子，把你的手给我》系列是海姆•吉诺特博士的经典著作，第三部作品提出了“老师与学生实现真正有效的沟通方法”，彻底改变了老师与学生的沟通方式，是美国父母和教师协会推荐给全美教师和父母的读本。

读后感受

1、孩子是一个有思想的、独立的个体。

    孩子是有思想的、独立的个体，而不是我们操控的机器，任何我们想用权威、责备、谴责、嘲笑、威胁、惩罚孩子，给孩子定性，或者对孩子唠叨说教来解决问题时，换来的总是短暂的“治愈”，如果需要长久地，应该是一个灵魂对另一个灵魂的对话，是尊重、互助。

2、孩子的情感知多少。

    既然孩子是一个有思想独立的个体，必有其情感。书中有一句话警醒了我：当孩子被迫学习时，他们会利用自己的聪明才智混日子而不学习。书中很多例子都表达了孩子的情感，不理解孩子的父母、老师会用一些不恰当的语言加剧孩子不当的情绪，也许迫于权威，孩子不会表现出来，但无疑在孩子心中埋下了恶魔的种子，而理解孩子的父母、老师会肯定孩子的感受，缓解孩子负面的情绪，在危机发生的时候，给予的是帮助，避免了冲突。孩子的情感无疑需要更多的关注，当一个孩子的心足够平静，才能学习。

3、对“同情”的新感悟。

    关于“同情”，人们往往想到弱者、不幸的人，但广义的同情是一种普遍性的关怀情感。当孩子遇到困难、表现不好成绩不佳、被过多的作业压垮的时候，我们老师、父母经常选择采用说教、训话方式。殊不知，这恰好延误了解救孩子心灵的好时机。因为当一个人溺水的时候，并不是教他游泳的合适时机。此时，也许“同情”可以帮你一把，同情会冲走内心的一些愤怒和不满，从而能静下心来倾听孩子、认可孩子的感受，引导孩子，给孩子自主选择的权力。因为在孩子遇到困难的时候，他们的情感体验更加需要关怀、帮助我们需要有一颗富有“同情”的心，而不是一顿责备。

     掩书而思，感触很深，改变也许是我需要做的事情并且是一直需要做的，教育需要智慧、需要技巧，更需要理解孩子、尊重孩子。问题肯定会有，但我相信，我会永远怀着一颗爱孩子、敬畏生命的心，用可行的方法将这种爱表达出来，孩子，请你放心把手交给我。