阅读与写作---专业发展的必经之路

曹勇军老师，给出一段话：“每日于百忙之中须取古今大著读之，至少数页，须向多方体究，更须钻入深处，勿以浮泛知解为实悟也“45个字，道出读书大简之道：1、书要每天读2、在忙也要抽时间读3、不要间断4、要精读，体会其中的意思5、要深读，真正理解含义。

每每写材料，常常感叹，自己所学专业限制了自己的写作能力，“书到用时方恨少”仔细回想，还是阅读浸润的不够。自己坚持的不够，拿起一本书，读两三页，因为七事八事置之不理，有时纠结看过的书都记不住，担心是不是白读了，直到有一天，看到李镇西老师说，读书即便没有记住其中的内容也无所谓，因为在读的过程中，这一本书的内容都已经化作你的精神与灵魂。

教师是阅读者，教师自己不躬身勤读，腹有诗书，志在高远，怎么挑得起塑造学生的重任？读书的目的在于运用，通过阅读专业书籍，不断改进自己的教学，用理论提升课堂。阅读是搜集写作素材、获取理论信息、提炼思想的过程。

写作是最好的阅读，曹老师在写作中的探索与我校张欣校长有异曲同工之笔，都是告诉我们，写作要从问题出发，问题从哪里来？首先基于自己对教学的思考，针对本班学生特点，用心挖掘制约学生发展的瓶颈问题，查摆、梳理问题，广泛查阅资料，参考相关问题解答，读相关书籍用理论凝练观点，做札记，做摘要，与同行交流，剖析问题成因，形成策略，实践中验证，最后撰写成文。

怎样才能会写？首先要培养坚持写作的习惯，用习惯打通写作的通道，形成写作意识，构建自我写作模式。写什么？教师写作从写小随笔开始，从写教学反思开始，把日常教学中自己的成功之处、不足之处、教学机智、教学灵感、学生创新写出来，写读书感悟、写观影感悟、写培训心得.....等等，时记录，常构思，渐提升。