今天是教师节，QQ群里，微信圈儿里铺天盖地的教师节祝福。当然，也有人祝福我，可是这样的祝福会让我心神不安，既没有教书又没有育人，怎能算得上老师！不由得让我感慨我这个职业，心头却是一阵酸楚。
我这个职业的名字应该叫什么？
培训者吗？可是也没有专业的能力；
教学设计师吗？师，一定是擅长某种技术或者在领域上有作为的人，我不算；
网络编辑？又没有编辑的专业素养，也不是；
管理者？管理者一定得具备计划、组织、协调、控制和决策一系列的能力，做事滴水不漏又八面玲珑，我差远了；
那我是什么？似乎哪个资格都不够，我就是……！

今天是教师节，还是说说老师吧。

我从事了教师培训的行业，刚开始还觉得虽然自己没成为老师，但是起码还是在跟老师打交道，也能稍稍弥补一下这个缺憾，所以，起初工作

还是充满了期望，况且，我服务的对象是老师，而老师又是祖国未来希望的领路人，教师队伍的素养将直接影响祖国的未来，这样艰巨、又这

样有使命感的工作，我有什么理由不好好干！哈哈……
可事实真是这样的吗？
国培起初老师们都很有热情，这是国家给老师们的福利呀，有这样的学习机会谁都想争一争，可当时培训机构经验有限，但即便如此也使出了

浑身解数，做最有效的设计，请最顶尖的教授，当时，老师们听的真的是津津有味，因为太久没有接触过这些大家、学者了，当注入一些新鲜

血液的时候，每个人都有种醍醐灌顶的感觉，再加上专家教授也希望借此机会能把自己的学术研究和工作经验传播出去，也分外的用心。
可是，可是……
国培来了，省培来了，市培也来了，校培也多了
老师们开始被参加培训，有国培、省培、市培，一个人还要参加多个培训
而且培训不仅不是脱产的，还要求老师们在业务时间完成
此时，培训机构也算是积累了相当丰富的经验
原来那种简单的，以学习课程为主的培训方式已经完全不能满足老师们渐渐疲惫和麻木的胃口，
不得已，培训机构开始设计活动，冥思苦想，绞尽心机，设计了一个又一个，一套又一套结构合理、逻辑严密的活动，期待既能帮助老师提高

教学水平，又能减轻老师的学习任务。
可事实又是怎样?
作为培训机构，永远吃力不讨好
作为老师，培训已经是负担

这问题到底出在哪里？
是激励机制不够健全？
是评价机制还不够合理？
是执行力不够到位？
培训个性化不够明显？

不管怎么样吧，培训行业还存在，事情还是要推动，边摸索边行动，痛并快乐着吧。
今天是教师节，虽然现实很残酷，但祝福一定是真爱，老师们，节日快乐！