优秀教师可能是每名教师心中的期盼吧，对于那些遥不可及的优秀人物也产生过好奇，他们是如何脱颖而出的呢？最想知道的大概正是他们如何奋斗的吧，看了《优秀教师悄悄在做的那些事儿》这本书，感觉很接地气，平凡的教师作出不平凡的事业就在点滴的积累中。以前觉得那些经验好似高屋建瓴，不是我能接触与接近的，听的种种报告也觉得模糊不明，但是在经历了多次教研做课、听课以及学校的磨课后，我对《优秀教师悄悄在做的那些事儿》这本书中的一些阐释也有了共鸣，得到了启发，我最大的共鸣来自于本书对于备课方面的各种书写。

我曾在朋友圈中发过这样一段话：如果说成长是一种阵痛，那我绝对是长痛不止。我来到旭东一年半，参加了两次说课、五次讲课，也许有人比我更苦，请担当我用了苦之一字，真的是彻夜点灯困了睡，醒了干，每天只睡三四个小时，痛到极致有没有，但我想说的是自我的努力必须加上引导与引领，我想说如果我做不到每天多备一点课，那么我感谢旭东的教研组给我的巨大帮助，我在进步，在以我不知道的速度进步，这得益于集体备课的力量。

我喜欢《优秀教师悄悄在做的那些事儿》对于集体备课的解释之集思广益与师长引领。不论是我在旭东的第一次讲课、还是新教师汇报课、还是预约视导，我都得到了优秀教师的倾囊相赠，如果成长必将经历挫折与弯路，那么集体备课给我点亮的是一盏前路明灯。

备课中，前辈们就每一个问题都展开了激烈的讨论，大家都打开自己的心扉，发表自己的感受和看法；经验丰富的教师把自己的教学专长奉献出来，我也表达自己的看法。不同的思想发生了碰撞，讨论的越深入，发现的问题也就越多，对问题的理解也就越透彻。

“推敲”成为了我参与备课最大的体会。整个课程内容需要推敲，首先要建立课程内容库，然后敲掉庞杂、敲掉琐碎，留下精品。教师的语言需要推敲，需要锤炼，不是侃侃而谈，更不能无凭无据。教学环节需要推敲，敲掉生硬、敲掉混乱，敲掉虚构与错误。

还有每一次试讲，张巍校长都一定会听课，并亲自参与研讨，与历史教研组的教师们一起帮助我一句句的推敲语言，敲定每一个提问，商讨每一句语言的运用，甚至推演学生的可能反映，演练教师的应变能力。

我想这就是集体备课对于成长中的年轻教师的意义所在：殷切关怀照亮前行之路，坚守、厉行、成全、担当也成为了我的座右铭。读了《优秀教师悄悄在做的那些事儿》的这本书，我更能感受到旭东集备的真谛——集思广益、师长引领成长。

我觉得读《优秀教师悄悄在做的那些事儿》这本书之于我最大的感触是：读书促使我反思，促使我思考教学中经历的种种，去深入思考教师成长的道路，也与大家共勉那句经典的诗句：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。