这是一首七言律诗，第一句以问句拟人的形式和手法作为全诗的开启和引言生动而形象。第二句承接上句更形象地描述和展现了菊花奋发、开放，积极、奋进的英姿！下一句为转言，从另一方面进一步赞颂了菊花乐观、豁达的胸怀！最后一句为合句，紧扣主题是对菊花矢志不渝、坚持不懈、坚韧不拔的可贵品格和精神气魄的升华和高度赞扬。全诗一气呵成、畅快淋漓、自始至终洋溢着一股气势！——这使我们更深切地感受到了菊花所特有的志气、豪气！但我的目的不仅仅是咏颂菊花，更重要的是以物喻人、借物咏人。下面《菊颂》的第三部分——感言，也是全文的主旨所在，卽以菊花比喻教师进而赞颂教师。

第三部分首先引用：“诗言志。”承上启下，紧接其后就是全文的主旨：“教师如同菊花具有高尚的品格和英雄气概——淡泊名利、不落俗流、志存高远；独傲寒霜、洁身自爱、宁静致远。菊花确惹人爱，但我更赞美教师。” 因为菊花再美丽、可爱只能是美化环境，供人欣赏。而教师是人类灵魂的工程师。他（她）们从事着光荣、伟大的事业——教书育人。这也是他（她）们努力追求并为之奋斗一生的、恒定的志向和信念。为人师表是每一位教师坚持不懈，并终身恪守的职业道德规范和行为准则。以身践行，用行动诠释对事业的执着、挚诚和挚爱是教师的品行特征和风格。无论做人、做事，无论何时、何地，教师总是不忘自己身份，自觉自愿、积极主动地履行自己的职责、尽自己的义务。他（她）们从不趋炎附势，见利忘义。他（她）们辛勤耕耘从不张扬，甘于付出不图回报。为人师表、无私奉献是教师独具的、可贵风尚和风范。纯朴 、恬淡、达观、包容 ，气质、气度非凡；谦逊、坚韧、敬业奉献，而且自享其乐！胸怀宽广、境界脱俗。以上全都是教师高尚品格和英雄气概的体现。他（她）们是最可亲、可敬、可爱的人，是真正的英雄！所以我喊出了：“我为自己一生以教师为职业而感到骄傲和自豪！”， 这是发自肺腑的心声！此时此刻，除了向可最亲、可敬、可爱的教师致敬和祝福，我再也找不到更合适的词语来形容和表达我崇敬的心情了！这便是最后的:“在2009年教师节即将到来之际,迎国庆及九九重阳赏菊之时，向所有辛勤耕耘、默默奉献的教师致以由衷的敬意和最美好的祝愿！”直抒胸臆，情真意切。