《教师第一课》读书笔记
更新于：2016-12-21 13:16读了《教师第一课》，我深切地感到，要想当好教师，首先要学会做人，教师本身就要好好的修炼自身，我们是不可能教给学生自己没有的东西，教育就是潜移默化的影响，教育就是言传身教的结果，教育就是人与人之间不断影响的结果。所以，教育者身上具备的一切都会影响到自己的学生的。孔子一生谦虚好学，他在教育自己的弟子的时候，也总是身体力行，用自己的言行来教育和影响他的弟子的。陶行知主张的“生活教育”以及“教学做合一”的理论，其核心都是在强调要在道德修养方面下功夫，认为道德理论和伦理观念只有落实在行动上，才具有真正的价值。可见，如果教师没有一个高尚的品行，没有一个健全的人格，又怎会带给学生健康的教育呢？教师不好学习，不思进取，又怎会教出博学上进的学生呢？所以，教师要先修炼自身，从道德修养到学识素养全方面的丰富自己，为自己能给学生树立榜样而努力。
书中提到“爱，需要空间”。然而今天，我们的包办式教育大行其道，很多家长和老师以为替孩子做的多了就是为了孩子好，殊不知有时候，我们应该在教育观念上“懒”一“懒”，在教育方法上“抛”一“抛”。
“懒”貌似不称职，其实很称职，因为最终更利于学生的成长。做老师的，可贵之处在于先明确哪些地方可以通过自己的有为能对学生起到一种美好的长远的促进，甚至是你不用为或稍为，学生就可以自行而为 农民在稻田里是在“抛”秧还是“插”秧？是“抛”。插秧时，渴望高产多产，就会密密匝匝的，苗没空伸伸胳膊伸伸腿，以为多收点，可到年头倒是减产；但这一抛，根儿不坏，苗彼此也挨不着，想怎么着长就怎么着长，不光收成好，干起活来也轻松有趣。我们作为教师怀揣着对教育神圣的使命、对学生殷切的希望和深沉的爱，布置作业，作业铺天盖地。其实又何止是作业，看看我们的课堂吧，不照样是细细密密吗？我们在“插秧”可是我们真正收获了什么呢？ ……“插”是现代教育理念的背离，而“抛”却准确的道出了现代教育理念的核心。在日常的教学中，我们应该真正的做到“学生主体，教师主导”，让学生多说多练，而避免老师的满堂灌。
让我们的爱，给孩子足够的空间，让其自由快乐的成长。
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