实话说我看完这小篇两遍，还是没有理解这个标题的意思，可能我的理解方式不对吧。但是说实在，现在我也正在看《正面管教》的开头，就明显感觉更带劲，就快速翻阅完本书吧，把一点读书心得写下来或者摘录一些好词句留个纪念吧，下次好好写下《正面管教》的读书笔记，很期待。    

好句1：我们去做自己喜欢的事情，这就是人活着最重要的意义与最大的快乐。    

观点1：实质上，与孩子一起成长，这是互惠的过程。如果你希望孩子健康，你就会通过合理膳食调整孩子的营养结构，希望孩子养成良好卫生习惯，积极锻炼等，这反过来就会影响自己良好习惯的形成。这个观点我是一半赞成一半不赞成的。为什么呢？因为并不是父母希望孩子达到的美好要求，自己都会去按此标准来树立榜样，只能说在有些方面可以做到，比如就书本提出的需要孩子有活力和想象力，那就不能要求家长也必须成为一个活力四射充满想象力的家长。但是，如果父母真的能够和孩子有良好的关系，一起做创造良好的家庭环境，那确实可以互惠，好比我们老师，尤其是班主任老师要求学生不能迟到，早上必须7:25到校，如果自己都迟到还去批评，一般脸皮薄的就批评不起来，说白了这也是一种无形的监督。尽管可能学生发现老师迟到，并不会告到校长那去，然后扣你的奖金什么的，但是身正为范还是要有的。同理，在家里，如果父母能够真正融入孩子的成长当中去，把自己还原成当年这么大的时候，把自己也当成孩子，即换位思考，那就更能理解孩子的想法和需求，作为大人也就能够提一些合理的要求，也就实现了共同成长。特别是发生冲突时候，往往就是提醒了家长，告诉家长需要反思自己的家庭教育过程中可能存在什么问题，而这种反思及其带来的改变就是成长。而这种家长的成长正是孩子带来的，尽管可能是被迫。这个意思也就是后面 一小节提到的父母也需要成为学习者，只有学习，与孩子共同成长才是为为人父母的“通行证”，否则你就out了。如现在网络就是很好的例子，经常是家有孩子，你就容易跟上时代潮流。    

好句2：人有很多能力，你不需要刻意去培养，因为有的能力是属于大脑的，有的是属于心的。属于心的，心尽到了，能力也就会有了。作者举例说路上看到一个小孩，你对他的年龄判断误差越小，大概就证明你用心越多。我想可能也是如此，与孩子关系密切了解的，平常用心多的家长，孩子稍微有一点不正常，立刻就能感应得到，例如经常带孩子的妈妈，一摸孩子额头就知道是否存在低烧，而实际上一般人去摸很可能感觉不到。这种能力就是用心尽力了就自然有的能力。  

好句3：养育孩子的过程中，即使你付出很多爱很多用心，但是你并不一定能完全把握孩子成长的轨迹、把握孩子生命成长的状态，每个生命都蕴涵着神秘性和不可知性。我们用心于他的点点滴滴，陪伴他每天的生活，其实就是父母送给孩子最好的礼物。