尊重是爱的前提。爱一个人，体现在对他的尊重。没有尊重就没有教育。尊重成人，我们很容易做到， 可是尊重孩子，操作起来却似乎并没有那么简单。成人犯了错误，很容易就能得到我们的谅解，可是一旦孩子犯了错误，在得到我们原谅的同时，还要忍受我们喋喋不休的教育。为什么会出现这样的情况呢？究其原因，是我们与孩子的关系不平等，而这种不平等正是来源于成人的内心。在任何一个成人看来，孩子就是孩子，是心智不成熟的人，他们必须屈从于我们的高高在上和不可侵犯的威严，没有任何商讨的余地。 教师对待孩子，往往少了一颗“平常心”，一旦孩子侵犯了自己的威严，就势必要给孩子一个“下马威”，以期在今后的工作中得心应手。 可是，任何事物都是相对的，你给孩子什么，他便会以同样的方式回报你。

    正如《窗边的小豆豆》一样，小豆豆因淘气让老师头疼不已，不得不被学校辞退而去了巴学园! 在见到小林校长的第一天，她便有了这样一个念头：“若是能和这个人永远在一起也不错呀！”这个想法的产生， 只是因为小林校长倾听了她三个小时的“心里话”却面无倦色，小豆豆也正是因为校长爱上了这所学校，爱上了学习，从一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的好孩子。小豆豆前后两位老师对她的态度形成了鲜明的对比，也就塑造了不一样的小豆豆。不得不说，遇到小林校长的小豆豆是幸运的，他改变了小豆豆的生命轨迹。而小林校长之所以能做到这样，就是因为他把孩子看成是有独立人格、独立个性的人，他平等地与孩子交流，让孩子感受到了“尊严感”。同时，他也收获了孩子对他满满的爱。

    “爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”要想得到孩子真正的尊重和爱，首先我们要做的就是尊重他们、爱他们。上课时，面对学生们的童言无忌，我们不妨将批评换成放肆地笑一笑；下课时，与其做个孤独的观众，不如蹲下身子和孩子说说话，和他们一起做做游戏，用真诚平等的态度融入他们的生活。

    “您若变成小孩子，便有惊人的奇迹出现：师生立刻成为朋友，学校立刻成为乐园，您立刻觉得和小孩子一般大，一块儿玩，一处儿做工，谁也不觉得您是先生，您便成了真正的先生。”若真如陶行知先生所言，我们都放下教师的架子，和孩子一起感受、一起体验，那么在知识的海洋中，孩子也会放下矜持，和我们一起去探索，去发现，这样的教学氛围，对师生来说，何乐而不为呢？

    让我们对孩子们付出全部的爱吧。也许，某一天，你会发现，你收获得比你付出的要多得多。