《 论语新解 》 的读书笔记

《论语新解》的真谛就是告诉大家，怎么样才能过上我们心灵所需要的快乐生活。这里讲的是如何调和“学”和“思”的矛盾。作为从事教育教学工作的我来说，总认为，只学而不思，不易发现别人的错误，也不容易有自己的思想；思而不学，则会进展缓慢，而且一旦钻进牛角尖就出不来，这时，如果能够参考一下以往人们对同一问题的看法，则很可能会有豁然开朗的感觉。所以，孔子告诉他的弟子，在学习中要把握好“学”和“思”这对矛盾。是呀，只有将矛盾的两个方面相辅相成了，那么学中不就真正快乐了吗？

就学习方法而言，其中“三人行，必有我师焉”、“敏而好学，不耻下问”给我感触最深。前一则是说几个人走在一起，其中必定有可以当老师的人；后一则告诉我们敏捷而努力的学习，不以向不如自己的人请教为耻。这两句话虽然出自两千多年前的孔子之口，但至今仍是至理名言，意义重大。“三人行，必有我师焉”。这句话包含着一个广泛的道理：能者为师。在我们日常生活中，每天都要接触的人甚多，而每个人都有一定的优点，值得我们去学习，并可成为良师益友。就说我身边的同事吧，就有教学能手、演讲能手、班务管理能手、绘画能手、书法好手、能歌善舞能手……多向他们学习，不就像置身于万绿丛中的小苗吸收着丰富的养分。所以，只有“不耻下问”，才能不断进步，着难道不是真理吗？

就学习和工作态度而言，孔子曰：“学而不厌，诲人不倦”。其意思是：做人要不断学习，不感到厌烦；教育学生要有耐心，不感到疲倦。“学而不厌”，作为老师更要做到。老师是学生的示范，我们希望学生做一个终身学习的人，首先老师要做一个终身学习的人。“身教重于言传”，“亲其师，信其道”，老师应该是学生很好的榜样。老师要做到“诲人不倦”，可不是一件容易的事呀。“老师教育学生要耐心”，我们经常这样说，但事实上，严格的讲，之前我并没有真正理解这句话的含义。有时在在课堂上不也生气吗？其实，老师在课堂上失去理智，感情冲动，除了伤害学生的感情外，别无任何益处；老师的喋喋不休，智慧引起学生的心烦、讨厌，在没有其他功能可言了。这些都不是我们老师想要的，我们老师想要的无非是希望学生好好学习，健康成长，如此而已。因此，当学生上课走神时，原谅他，提醒他，逼近学习是学生自个儿的事，他没做好，希望得到是老师的帮助；当课堂秩序乱的时候，更不要对学生大呼小叫，我们应该考虑是不是我们的课堂对学生没有吸引力呀？及时调整自己的课堂，把学生吸引过来；当学生没有完成作业时，原谅他，帮他找出没有完成作业的原因，并耐心指导完成，使学生体验及时完成作业的成功感；当学生犯了错误，要耐下性子，调查清楚事情的来龙去脉，找出问题的根本，有的放矢地跟学生交谈，帮他认识自己的错误，这才是我们教育的目的。由此可见，“诲人不倦”简简单单只四个字，但蕴含的不是我们老师的爱心吗？