因朋友推荐，我有幸拜读了日本作家江本胜先生所著的书《水知道答案》，我无法言表对这本书的热度，总之，爱不释手。在书中，我得到了内心的平静，并从中悟出了很多道理。

在《水是不同空间的入口》这一章写道：“水会因为我们的注视而随时变化它的表情，我们的视线就是它变化的动力。当我们对它投以善意的注视，也就等于给了它某种勇气，而当我们的目光充满敌意或恶意时，它会顿失动力。”同时还有个有趣的实验表明，若将三个空瓶子里同时装满米饭，每天对它说“谢谢”的那瓶米饭会发酵成酒；每天对它说“混蛋”的那瓶米饭会腐烂变黑：而不被重视，一句话也不对它说的那瓶米饭比被说“混蛋”的那瓶腐烂的更快。

 这个实验给了我很大的启发——那就是要关爱孩子，以赞美的眼光对待他们，多和他们沟通交流。就像水一样，他们也是渴望被关注的。班级管理中也会出现这样的情况：“被赞美的幼儿会想办法得到更多的赞美，因为他想被更多的人肯定，在赞美中他们越来越优秀；而经常被批评的孩子会习惯做被批评的事来博得老师的注意；那些处于中间位置，不被赞美也不被批评的孩子其实更加自卑，因为不被关注，所以失去了前进的勇气和动力，成为容易被忽视的群体。”

我们班有个孩子，经常出现打人、掐人的事情。为此，我们头痛不已，但一直找不到有效的解决对策。经了解后发现：这个孩子小时候不被家人关心，失去了来自家人的支持和反对，他就不太了解人与人之间的相处到底是怎么回事或是如何与身边的人相处，因而很难交到朋友或是正确表达自己的亿元。很多时候，一旦被误解或做错事，他就不知道怎么办，便单方面去解决，用自己的方式保护自己。想和谁玩也不知道怎么说。因为经常打人、掐人而被其他幼儿冷落。越是这样，他越想别人注意他，有时会直接去拉别的幼儿，在拉的过程中便产生误会和争执，长此下去便成为了恶性循环。

就如水一样，因为被注视，所以变化。因为被赞美，所以美丽绽放。教育也一样，爱孩子，教育孩子要先从关心他们开始。教给他们知识和道理要建立在关注他们之上。用赞美的眼光看待他们，把他们的优点放大，缺点放小，让他们快乐的生活，愉悦的交流。

读完此书，我感受颇深。它使我的内心得到了平静，也引领着我换一种心境，重新审视自己和孩子们！