“长文短教”三部曲

      “长文”，是指那些文字多、篇幅长、容量大的文章。“短教”，就是在对文章整体把握的基础上，在教学中凸显重点，把握本质，对教材作出艺术化的处理。教学中，教师要避免面面俱到的肢解课文，要善于结合教学需要，灵活地、有创造性地使用教材，对教材内容编排顺序，教学方法等方面进行适当的取舍或调整，以达到事半功倍的效果。一篇优秀的文章，总有那种牵一发而动全身的“点”，教师要确定好这个教学的“点”，由点及面，拓展到全篇，就能顺畅地实现我们的教学目标。

      选点——钻研教材，取其“一点”。长文短教的关键在于选点。选准了教学的点，也就解决了“教什么”的问题，明确了教学的方向。我们可以紧扣课文的教学要求，以完成一两个教学重点为目的的进行教学。文旨即文章的思想感情；文法即文章的写作方法，也就是文章在结构和表达方面的独特之处。还可以从文脉，文体等方面去把握文本，对文章内容进行“适当取舍”，力求“一课一得”。

       切点——文题切入，整体感知。文章的题目是全文的中心体现，尤其是题眼，学生可以通过它“窥一斑而见全豹”。从文章的题眼切入，可以准确地把握课文的主要内容和要表达的思想感情，从而以此为入口和主线展开语文能力的训练和优美语言的感染。

       叩点——紧扣选“点”，重在落实。“叩点”也就是紧扣重难点，深入长文的核心价值，通过读、悟、写等多种方式扎实地开展语文知识和语文能力的训练。以“点”为突破口，响鼓重敲，反复研读，使学生领会文章主旨，学习文章表达方式，提高语文能力，将“短教”落到实处。（分块组合，突出主旨；结构上的特点，聚焦关键词；利用留白，训练写作。）

       “弱水三千，只取一瓢饮”。教无定法，贵在得法。