萨古鲁答道：就目前而言，确实是这样。很多事情注定会发生，因为这些个人取向比起理智上的决定要埋藏得更深。如果你决心改变命运，还有很多事情可以尝试。不过，一些最重要的人生事件会自然地发生。然而，一旦人们可以发挥自己的内心力量，就可以彻底改变生活的进程。

难忘初当校长的“艰苦岁月”。那年我28岁，是全县最年轻的女校长。刚接管一所城区下滑学校就赶上有9名教师内退，师资紧张，开班难，自己带班，备课、上课、搞教研、组织活动、处理校务，身心灵在煎熬中度日。第一周，赶上连绵雨，看着孩子们深一脚浅一脚在泥路上摔跤，真是心疼，便带头抱着孩子送到村口。家长们建议：还是修道吧。下了班，去跑捐款，周边村队和企业骑车绕遍，进过126个门口，捐款80万元，资金足够。可还有16座“坟”得迁，难！怪不得一直以来修道的报告打了20年未果。先找村长，亲自给村委开会，一次不行两次，两次不行三次。再动员学生做家长工作，反调“主”。那日，16支出殡的白衣浩队吹着喇叭把亡灵重又葬一回时，我害怕了，躲在办公室，心，蜷缩在一隅。

后来，任特殊教育学校校长，那是极为痛苦的一段经历。每天走进学校，看到脑瘫的孩子歪斜着走路，自己的双腿发颤；听到盲孩子拉二胡，聋哑孩子背古诗，感动的泪涌……有一个智障孩子，被父母抛弃， 11岁不会系鞋带。他刚来见人就尖叫，我试着接近他，他把鼻涕往我身上擦，还把剩饭往我嘴里硬塞。我给他买来8身四季换穿的新衣服，还给他买来一床蚕丝被，他更疯狂地抓我，不放我走。原来，他在这是他表达“爱”的方式。我无力面对与孩子相遇的恐惧，开始躲避并远离他。

另有一个听障女孩，漂亮！我每天拉着她的手，从“a”的发音开始教：啊啊，哈哈，咔咔，逐步到音节组合，一个月，她清晰地喊出：妈妈！第一次被女儿呼喊的妈妈跪倒我面前，热泪泉流。孩子三个月送给妈妈惊喜：边打手语边背诵古诗《春晓》，妈妈的脸笑成一朵花，来参加活动的省领导又第二次带着女儿来，说是让自己的孩子体验爱！而我，听着孩子艰难声带振动的模糊发音，心被揪紧。

累积的痛苦让我在抑郁中度日如年。我变得沉默寡言，眼睛出现了暂时的失明，害怕极了，痛苦极了……

QQ上，吴老师为我聊愈：在做的时候把全部身心都给孩子们才会有这么强烈的感受，才会有对他们的爱和爱的无奈……我们可以从孩子们残缺的身上感受生命能量的巨大，迁移到他处，享受教育的过程……

2013年3月，我走出自我，主动参加北京中关村三小叙事活动，分享“从课堂崩溃说开去”，在自己心中种下了灵性觉醒的种子。能让这颗种子发芽，在于我们承接了全国“家长学校”课题研究，随缘建立家长学校，把重建生长点聚焦于城乡统筹教师勇气更新共同体，渗透县域行动学习探索中，通过组织校长和教师不同层级的叙事探究活动，推进教师勇气更新心灵成长理念落地。我们把“共读”作为抓手，成立由关工委、督导室、教育科、装备办、退休老校长和全县28个项目校组成城乡统筹共同体，即席引领、入校研讨、促膝交谈。70多岁的老股长，60多岁的老局长，从讲故事开始，大家一起学一起做，家教40条策略，共同体研修四循环法则，破解了区域推进城乡统筹共同体行政组织还是科学引领的难题，在知行层面突围了体制的束缚。

那一夜，幸读到吴老师的博文“随缘相遇，静候花开”，豁然贯通，意识到城乡统筹并不遥远，如她所说：点点滴滴的教育行动就是行进在城乡统筹共同体的旅程上。