我们学校一直在打造书香校园，本学期启动了“阅读点亮智慧”读书活动。除了要求学生多读书、读好书以外，我们教师也与书为伴。我通过读《红楼梦》、《三国演义》文学类的著作来提高自己的文学素养；读《56号教室的奇迹》了解国外的教育理念；读《超越•主题•整合》、《小学语文》学习语文教学的方法；注册并登陆唐山阅读工作坊。在唐山阅读工作坊里我发现了《班主任兵法》这本书。于是从网上搜寻到了它。《班主任兵法》记述了作者万玮老师在担任班主任期间与学生之间“斗智斗勇”的教育故事，每一个案例都具有很强的故事性，一个个案例就像一篇篇章回“小小说”，故事情节跌宕起伏，充满悬念，充满智慧，读了让人回味无穷，让人留下无尽的思索。我从《班主任兵法》中学到了很多东西，得到了一些启示：

       一、学会思考，尝试写教学反思。

      以前的教学、教学中，我是相对懒惰的，对于自己教学中的很多问题、认识、困惑经常是在头脑中一带而过，不能够拿笔记录下来，经过一段时间后，就会发现好多教育上的想法早已随风而去。以后的教学我要及时总结自己教学中的点点滴滴，随时记好反思手册。把写教学反思充分坚持下来，养成习惯，形成规律，提高自己的理论水平。在反思中发现自己的不足，在反思中成长起来。

      二、对学生的爱要落在细节上。

      没有爱就没有教育，教师只要心里装着学生，时常牵挂着学生，通过关心能形成师生之间一种情感的良性互动。

       我很佩服作者万老师，我认为他是一个对学生的爱要落在细节上的人。正是他对学生的爱，他最终由一位“门外汉”蜕变成一位把班主任工作做到游刃有余的“行家里手”。我和他的情况有所相同，也是由一位美术老师改教语文兼班主任。这期间的酸楚，我非常能理解。他凭着一股锐气和冲力，成为一位教育专家。他凭着智慧和爱心，结合《孙子兵法》甚至现代毛泽东的军事思想理论都恰到好处地运用在教育教学管理上，用兵法里的精髓来诠释教育现象，那么独到那么精辟，文笔幽默，风趣。他有灵性，在突发事件中，表现出了超强的教育智慧。 

       我在阅读中享受着学习的快乐，开阔了知识的广度，提高了认识，提升了理念，为形成自己的教育教学特色奠定了理论的基础。同时，坚持学以致用，用有所成的原则，把学习与工作有机结合，做到学习工作化，工作学习化，两者相互促进，共同提高。