幼儿心理健康教育与教师心理健康

孩子最感激你的，最需要你的，就是你有时候生活上照顾他一下，一句不经意的好听的话，一个温暖的拥抱，……他可能觉得很开心，甚者记忆终生。相对于知识方面的教育，孩子更需要的是情感方面的教育。

心理健康是人体健康重要的组成部分，它决定着一个人的精神状态。

幼儿期是儿童心理发展的飞跃期。其心理过程有形象性和不随意性，向抽象概括性和随意性逐步发展。许多研究表明，人的心理问题的发生与一个人早期的生活经验密切相关。幼儿也有心理压力，这些心理压力会导致那些虽然在我们成人眼里看来很不起眼的小事，却引发孩子的心理不安，并最终演化为孩子心理疾病的源头。

当前在我国，幼儿心理健康问题的表现有多种：

多动症：做事情无目的   总不能集中注意力         不许环境改变

顽皮：  做事情有目的    感兴趣的可集中注意力    可以改变环境

社会行为问题，包括爱发脾气、好打架、争吵、说谎、嫉妒、偷窃等；性格和情绪问题，包括任性、自私、固执、娇气、胆怯、退缩、过分敏感、过度幻想；神经功能障碍，包括排泄机能障碍、强迫行为、神经紧张等；不良习惯，包括吮指、咬指甲、玩弄生殖器等；学习问题，包括注意力不集中、反应迟钝等。这些问题多属于发育障碍和行为障碍，极少属于心理疾病。

针对这些现象，我们需要进一步学习些心理健康方面的知识与促进心理健康的策略。