冯健辉的读书笔记

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摘抄

更新于:2018-06-26 09:24

相关文摘: 
1.这些忙人非常享受周末和假期。我发现他们身心放松和绷紧的切换速度很快,几乎没有所谓的“收心”过程。我意识到,这也是自我管理能力的一部分。
我申请过的美国大学在挑选新生的时候,都很重视学生的自律能力。 
2.哈佛大学校训:与柏拉图为友,与亚里士多德为友,更要与真理为友。
3.发乎其上,得乎其中
4.哈佛大学本科4年,至少要学32门课。大致分为:8门核心课程,16门专业课,再加上8门选修课。
核心课程涵盖7个领域:
外国文化
文学与艺术
历史研究
道德推理
数量推理
社会分析
科学
校方认为,本科教育最重要的不是造就某个特定行业需要的专才,而是要培养一个完整的人。不论学生今后往哪个方向发展,都应通过“核心教程”的学习达到这些预订的培养目标。
能够清楚、有效地进行思考和写作;
对某种专业知识有一定深度的认识;
具备文学和艺术方面的审美能力和理性认识;
能够用历史的方法认识现实问题和人类社会历史的进程;
能够运用现代社会科学的概念和分析方法;
掌握物理学和生物学的计量方法和试验方法;
对道德问题有一定的认识和思考的经验;
有更为广阔的社会经验。
有一任哈佛校长说:本科最重要的任务就是要教学生学会思考。
哈佛学生各个都忙得要命,很大的要素就是可利用的机会和资源太多,谁都舍不得轻易放弃。
以哈佛最常见的作业如写Paper为例,老师只要求篇幅至少是多少页,选题由学生自定,自由发挥的空间很大。
另外还有一些我称之为“洋八股”的条条框框,让你的文章从内容到形式都符合学术论文的要求。这些规则让我强烈感受到哈佛人对知识产权的尊重,和对独创性的推崇。
5.因为教授指定要看的书太多了,有时不得不在网上联络大家“分头读书、笔记共享”。


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