学校推荐我们读了著名教育专家孙云晓的代表作——《教育的秘诀是真爱》一书，读完全书收获颇丰。作者从教育的本质出发，深入提出“真爱”的核心概念，为父母和教育工作者指出了明确的教学建议，将科学的理念、精彩的案例、切实可行的操作建议融为一体。现在，作为教师又身为母亲的我，把自己的几点心得与大家分享：

     一、用爱去关注每个学生

    今年班里有一个孩子，是我们年级里有名的淘气大王，成绩差，纪律差，自制力更差，自己不学习，还要把周围的同学搅得不得安宁，着实很让人头疼。批评教育对他来说也无济于事，期末考试时，他又在一边儿玩，不认真答题，监考老师好心提醒他，他非但不领情，反而向监考老师拍起了桌子，实在是过分至极。这学期开学了，我想，既然批评说教对它无效，就应该改变一下方法，没有人愿意永远当坏孩子。这学期开学的第一天，我告诉同学们：“看谁能在新学期里第一个受到老师的表扬。”我发现这个孩子也把小身板儿坐的直直的，一双水灵灵的大眼睛紧紧盯着黑板，呵呵，机会来了，我第一个表扬了他，并让全班同学为他鼓掌，那一刻，他的眼中放射出惊喜的光彩，小脸上写满了骄傲与自豪！接下来的一节课听得很专心，下课了，我趁热打铁，又把他拉到身边着实夸奖了一番，问他：“咱今天表现这么好，能不能把家庭作业也认真写完，明天继续受表扬？”他很响亮的说：“好！请老师放心！”放学后，我赶紧给他的家长发信息，告诉家长，孩子今天表现的特别棒，回去一定要好好鼓励，并督促孩子完成家庭作业。就这样，我时刻注意着他的点滴变化，不失时机的表扬鼓励，及时地和家长沟通，利用课间时间细心地帮他解决不懂的问题，与他聊天谈心。这个一向厌学，自制力差的孩子每天都第一个让我检查他的家庭作业，作业本上工整的字迹，课堂上响亮的读书声，都在向我展示着他可喜的变化。

    是啊，哪个孩子都不愿生活在批评之中，幼小的心中都渴望被人肯定，受到夸奖。作为一名小学启蒙教师，我们要用爱的慧眼去发现，用爱的思想去挖掘，用爱的行动去实行，时时刻刻用爱的语言去感染学生。“如果您不能用爱心来对待孩子，孩子就会敏感地认识到成年人对自己只想训斥和说教，而不是真正为了自己的成长。也许有的人会认为小孩子懂什么？但实际上，孩子的心是最敏感的。”教师在教育孩子的过程中，最需要的就是真诚地为孩子付出爱心，用心去关爱每一个孩子，不管他是多么的令人头疼。一位教师之所以能获得学生的爱戴，主要还是因为他对学生付出了真爱。

     二、给孩子一个劳动岗位

    做父母的都盼望自己的孩子能成龙、成凤，但目前中国孩子的劳动态度，的确让人汗颜。现在，许多家长让孩子以学习为主，其他事情一切代为包办，以至于出现一些“成绩优等生”生活能力却“弱智”的孩子，一旦离开父母的庇护，连最起码的生活常识都不懂，自理能力特别差。所以，我们要鼓励孩子自理，并允许孩子犯错，这样，他们才能做好，才能更好地成长。如果孩子们永远在父母的宠爱娇惯下成长，这样非常不利于孩子的自立，这样成长起来的孩子，生活能力、情感认识都会有缺陷的。前苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行德育教育，而且还是一个广阔无垠惊人丰富的思想世界。这个世界激发着儿童道德的、智力的、审美的情感，如果没有这些情感，那么认识世界是不可能的。”所以，作为现代的家长、老师，要经常教给孩子必要的劳动技能，这样，我们将会发现，正是你的适时放手，孩子会生存的更好！

   三、给孩子一个差异的空间

    别把孩子的特点当缺点，这可能是我们的教育中深切反省的，世上都没有两片完全相同的叶子，更何况是孩子呢？而我们的教育往往太追求整齐划一，求同却不存异，许多孩子有与别人不一样之处，往往被视作缺点，须知那可能正是特点所在。所以，教育者要有眼力尊重孩子的特点，看到差别，不是将其磨光、磨平，而要适时引导，找准特点，鼓励其发展特长。童话大王郑渊洁说，合格教师和父母的标志，是发现孩子的优点，告诉他什么地方行，而不合格的教师和父母的标志，是发现孩子的缺点，告诉他什么地方不行。其实，每个人天生都是成功者，关键在于后天的教育、引导。教育其实是一种发现，教育者需要有发现与赏识不同孩子不同特点、优点的智慧，引导其选择适合自己的道路，每个人都会成为天才。

 耐心倾听孩子的倾诉。倾听孩子的倾诉有几大好处：第一，有利于开启孩子的小心灵之门，有利于教育者及时了解孩子的想法与感受，使得教育更加有的放矢；第二，有利于孩子不良情绪的宣泄，及时给孩子排忧解难；第三，有利于锻炼孩子的表达能力，与交往能力，培养孩子为人处事，及其健康的心态。

    其实，“真爱”，就是把孩子当作真正的人，尊重其人格，满足其需要，引导其发展。人之所以成为人，离不开真爱，世界之所以成为世界，依赖于真爱。只有在孩子心里播下真爱的种子，才是人类真正的希望所在。