读过《笔记大自然》，我摘抄了书中这些让我心动的语段，和大家分享。

P7前言

几个世纪以来，图画一直是表现自然的主要手段。在这样的一个时代里，很多人以为自然历史和科学艺术的角色可由摄影和制图取代，可实际上，这二者只能代表人眼所及的两个极端：一个是把细微的刻画镶进框架，另一个则把具体数据进行抽象。自然历史绘图恰恰介于二者之间，它能让观察者把那些摄影和制表过程中难以捕获的、最重要、最有意思的特征突出表现。正因如此，它也成了一种最永恒的表现方法。

爱德华 .O . 威尔逊

哈佛大学研究教授

比较动物学博物馆昆虫学名誉馆长

P1第一部分   整装待发

身在这个世纪，我们不要奔忙。让我们驻足停下，关上那扇世俗的门，静静地坐在青青绿草上，回归自然的怀抱吧；放飞双眸，仰望一枝柳条，低看一丛灌木，凝望一缕浮云，或者呆呆地注视一片叶子。。。。。。我深知这个道理：如果不画下来，即使风物再美，也是枉然。

——《看禅》，弗莱德里克 . 弗兰克著（Frederick Franck，The Zen of Seeing )

P8

似乎，我们最应珍惜的，应该是那些司空见惯的自然景象——比如那些本地的、熟悉的地方，普通的鸟和动物，这是再自然不过的事情。然而，现实却正好相反。看起来，我们更热衷于那些珍稀的动植物、雄浑壮观的景象，还有那些遥不可及的地方。不可否定，两者都重要，因为它们分别满足了我们不同的需要。相比之下，我们的日常栖居地更迫切地需要我们的关注，部分原因在于它们变化的速度实在太快了，而且并不是总朝着好的方向变化。另外，与居住环境的互动还能令我们获益匪浅。

——教区地图计划

摘自1987英国伦敦

P8

在欧美国家，学生们都写一个“年度日记”来记载村子里或者草原上的人文自然生活。他们藉此了解自己生活的地方。这些日记扮演着“基础读者”的角色，上一代学生累积关于当地的知识，下一代学生则成为这些知识的领受者。

P13靠自然日记增长知识、提高技巧

（在作者列举了十一项中我看重这两项能力）

深层品味自然和空间的能力

与家人分享的能力

P27学会名副其实的观察

观察是自然日记的核心。没有观察，就无法记录自然日记。的确，人们可以记录一些天马行空的想象，但是观察记录强调调动所有的感官，并通过观察事物的表象去感受它的实质。观察让人大开眼界；看、听、嗅、尝，感受得越多，理解就越深刻。那些原被视为“孤立”的东西，也会因为观察得越多、越深刻而变得熟悉、亲切起来。不仅如此，你还能发现它们之间的关联。探索事物之间的联系是其乐无穷的，只不过，若要充分调动起所有感官和灵感来，还需具备专注的精神和不达目的不罢休的韧劲儿！

P37

我们也可以把自然日记当作一种旅行：变幻的季节和我们的心路历程即是野游路上的好风景。人生旅途中，日记会记录我们的过往，我们的所见、所欲和所感，并反映出我们对哪些东西已经确认无疑，对哪些事情还心存疑虑。翻看一本旧日记的乐趣，在于它的字里行间都能让我们回味无穷、浮想连连。你会诧异于自己走过的山山水水、惊诧于曾经有过的思想变化和曾经看过的奇闻异景。你可能把一本自然日记搁在书架上几个月甚至几年不闻不问，但是当你再次把它翻出来的时候，我们保证往昔情景会跃然纸上，历历在目，因为其中的记录是你写的，除了你，没有谁能够体会其中的滋味。

P44

没有必要跑到千里迢迢以外的地方去进行惊天动地的探险，甚至，你可以足不出户。把离你最近的那扇窗子作为观察点，然后透过玻璃窗记录那些让你目不暇接的、正在发生着的事情。