P193请用我们教导孩子的话来教育您的孩子吧——

大地是我们的母亲。

倘若什么不幸降临大地，

就等于落在大地儿女的头上。

如果有人唾弃大地，就等于唾弃自己。

我们已然知晓，

大地从不属于我们，相反

我们属于大地。

万事万物皆水乳般交融

相辅相成，

仿佛流淌的血液让家里人抱拥。

无论大地发生了什么不幸

不幸势必波及她的儿女。

我们编织不了生命的网，

我们不过网中一线。

无论我们怎样对待那生命之网，

后来一定自食其果。

——缘自西雅图酋长

P203凝望天空的眼睛

杰克.波登（Jack Borden)主持的“为了辽阔的天空”(For Spacious Skies)计划，是自然日记作为学校课程的一部分的好榜样。

“这种特殊的写作练习能真正地给学生们提供独立思考、沉思默想的时间。”梅西阿斯夫人这么说。她把观察天空纳入自己的教程已有10余载。

1985年和1986年两年里，哈佛大学教育研究生院的研究员们曾对尼德汉姆地区参加过“为了辽阔的天空”计划的小学生和未参加过这个计划的小学生进行了测验。最后的结论显示：参加了这个项目的孩子要比未参加过的孩子的音乐欣赏能力高37%，文学技巧高13%，目视技巧高5%。

P204自然日记是跨学科的、实用的课程

如今，教育的改革方向是：跨学科学习、手脑并重、批判与创造相结合、团体活动与个人活动相结合。自然日记恰恰满足了这些改革目标的需要。笔记自然活动既可以在室内进行，也可以在户外进行，因此它既可以作为正式课程，也可以作为家庭作业。自然日记还是个数据库，供学生们进行创造性的写作、艺术研究和科学探索。持续地写自然日记还能培养各种各样的技巧，包括观察技巧、评论和创造性推理的技巧、交流技巧和绘画技巧。