本人编著的《校园花式篮球》这本书，今天网上搜了搜，发现还没有上架，因为我是7月5日拿到了出版社的样书，自己的东西自然比较熟悉，精美的装帧更是让自己爱不释手。禁不住在朋友圈做了一下卖弄，一位北京的朋友问我，为什么叫做校园花式篮球，而不是叫做花式篮球呢？其实玄机就在这两个字上，因为我写这书的初衷就是立足校园，面向中小学生，更是面向全提出学生，更加区别于成人化或者较小范围的人。

如何让每位学生都能喜欢体育活动，乐于锻炼，让运动场成为全体同学展示技能的舞台，对我们体育教师提出了更高的要求。新课程标准要求教师做好角色的转变，充分调动广大教师的积极性，鼓励创新精神，人人成为课程的开发者与建设者，而非执行者。体育课教材内容的选择应注重三级课程体系的合理搭配，结合本地区、本学校的实际情况，大力开发校本教材。校园花式篮球就是在新课标思想指导下开发的一项适合小学生的运动项目，一册校本教材。校园花式篮球是篮球家族的一位成员，它是以篮球为介体，在花式篮球基础上整合创新，面向小学生开展的一个运动项目。它是阳光体育活动中的一朵小花，虽不耀眼却也沁人芳香，让无数孩童在此赏心悦目，流连忘返。

校园花式篮球源于体育课堂教学，历经四年多教学活动的实践与检验，不断完善，取得了较好的效果，形成了启动仪式的效应化，课堂教学的规范化，考级评价体系的激励化，校内外活动展示的全员化。校园花式篮球在内容创编上，寻求适合小学生年龄的特点，考虑学生间素质与性别差异等个人因素，体现趣味性、健身性、全面性相结合的原则。校园花式篮球校本课程的开发与建设，丰富了小学体育课教学内容，便于教师教而得法，学生学习更加系统化、持久化。

本书编写力求以课堂教学为根本出发点，学习内容的搭配与教学计划的制定充分考虑小学生身心发展的规律，以提高全体同学的身心健康水平为目的。校园花式篮球属于阳光体育范畴，它既有别于社会化的大众体育，也不同于市场化的竞技体育，更加强化育人功能，以健体、启智与明德为根本目标。