最近在看《教育小语:100位中外教育家的智慧感悟》，作为一个教育工作者，同时也是一个妈妈，有很多感悟，其中给我触动最多的是理解孩子的不易，从这个理解沟通的角度来做好家庭教育。人们常说“可怜天下父母心”，是从父母的辛劳这个角度来描述父母的不易，孩子在成长的过程中，不免与父母发生摩擦甚至冲突，这是一场没有赢家的战争。观念决定命运，其实我们只要换个角度来思考这个问题，比如从“可怜天下孩子心”的角度重新审视亲子关系，我们就能有不同的启示。

教育孩子是一个复杂的过程，一些高级知识分子甚至都不能得其要领，我们作为父母为孩子做了很多，也许效果并不能达到我们的预期。这是为什么，其原因就是我们没有选择适合当今时代的正确的教育方法。在信息社会，父母最大的责任，是为孩子的教育选择一个正确的理念。究竟是在孩子出现问题后，才抓教育还是防患于未然未雨绸缪呢？在过去，孩子的教育是模式化工厂化的，而作为现代社会，孩子的教育是多样化个性化的，因此家庭教育已经成为补充学校教育的重要教育场所，在这个教育场所里，亲子双方都是“受教育者”，都是“学生”。

现代的学习结果越来越不取决于试卷的分数，好的学习结果来源于好的学习过程，而好的学习过程又由好的学习状态决定的。不明白这个过程，就会造成父母只注重学习结果，而不注重养成孩子的学习状态，教育过程是事倍功半的，这也往往造成了“可怜天下父母心”的负面结果。

孩子的学习能力其实往往是超出我们家长想象的，我们在教育的始终应该要一如既往地意识到这一点。我们应该用赏识和鼓励的态度去面对孩子，从指责的“食指”变为鼓励的“大拇指”，有技巧的鼓励是比单纯的批评更高一层次的教育方式。孩子所有的缺点错误跟我们家长的缺点错误不是一个性质，没有缺点错误的孩子就不是孩子，不能只接收孩子的优点，而无法直面孩子的缺点，要把孩子作为整个的人来接纳，家长应该调整好自己的心态方能与孩子良性互动，因此要想改变孩子，首先要改变自己。要在孩子的心中安放一颗火种，让它燃烧起来，给孩子正能量，而不是时刻浇灭火苗。

过分使用语言的力量，只会使孩子反感，父母关心孩子起码还能主动地表达自己的意志，孩子没有这个特权，只是处于被动的被批评被责怪的境地。家庭教育应该是从双向交流双向理解中开始的，家长要理解到孩子的苦衷和无奈。一个家长在没有系统研究过教育学、教育心理学等专业培训的情况下，如何去做好孩子的“第一任老师”呢？其实家长应该明白，自己的定位应该是孩子健康的老师、能力的老师、做人的老师，而不能走入误区想包办一切。

父母的一言一行都对孩子产生深远的影响，甚至一辈子的影响，因此父母的言行应该非常谨慎，做到谨言慎行。书中鲁迅先生有句家教名言：孩子的世界与大人皆然不同，倘不先行理解，一味蛮做，便大碍于孩子的发展。

由此可见，学校是教会孩子知识的地方，而父母作为家庭教育的施教者，应该要有“可怜天下孩子心”的教育基点，从理解这个基点出发，首先纠正自己的不良言行，多从孩子的角度进行沟通交流，鼓励引导孩子，要理解孩子在成长过程中必然会犯错，必然会有惰性，必然与家长的期望发生冲突，但只要我们疏甚于堵，不但要做一名好家长，还要做一名孩子的大朋友，这样我们才能事半功倍地做好家庭教育，与学校教育相互配合相得益彰，使得孩子在阳光的环境中健康成长。