教师的体态语言

内容简介

学生欢迎的老师，你不能不懂体态语言 　　本书为教师打开一个既陌生又熟悉的神奇世界 　　内容简介 　　详解体态语言，在教学中明察秋毫； 　　善用体态语言，在讲课时游刃有余； 　　巧用体态语言，轻松成为受学生喜欢的老师！ 　　初登讲台，穿什么样的衣服既保有教师的威严，又不失您的风采？眼该往哪瞅？手该往哪放？对着学生，应该展露何种表情？ 　　积累的一定教学经验的您，何种手势和体态更让您和学生的距离更加紧密，跟学生保持多大的距离？怎么给学生排好座位？ 　　教学经验丰富的您，怎样突破学生心中对您形象的定位，靠衣着？靠发型？还是靠不动声色的各种简单的动作即可表明？ 　　本书将为您一一解答，化解您心中的困惑，排解您的困扰，为您在您的职业生涯的前行道路中指明方向。 　　本书从科学的角度全面分析了体态语言对教师和学生互动之间所发挥的巨大作用，并从理论的角度指导教师应如何掌握和控制自身的体态语言，从而达到更具亲和力，提升教学质量，塑造良好的师生关系的目的。 　　封底文字 　　● 教师是学生的楷模，教师的一举一动、一言一行，包括服饰、打扮都影响着学生的思想和行为。因此，教师着装应充分考虑自己的职业特点，既不能打扮得像模特，也不能不修边幅、衣衫不整，应尽量追求大方、得体的视觉效果。 　　● 对教师来说，要博得学生信任和爱戴的最根本的一点还是对学生的真爱和内在的学识修养。 　　● 举止得体、气质儒雅的教师则会令学生敬慕、尊重，产生良好的体态效应。 　　● 用亲切、激励的目光来启发学生，这种目光犹如温柔的手，能够拂去学生心头的云翳，使学生思维的天地开阔明亮。 　　● 年长者不宜运用过多的运动性体态，宜确立持重、博识、慈爱的体态语言基调；年轻教师则不宜过于老成，应使自己的形象充满活力、富有朝气。男教师应多一些阳刚之气，女教师宜增添些婉约之美。