提升儿童阅读能力到世界前列

内容简介

2001年，香港儿童的阅读能力表现，在全球35个参与PIRLS的国家和地区中位列第14位，然而2006年则跃升至第2为，在40个参与国家和地区中居领先地位。香港儿童阅读能力能在五年之内有长足表现，震惊各国。香港的教育工作者们究竟有什么法宝？有哪些经验值得我们学习？《提升儿童阅读能力到世界前列》的内容包括：阅读是什么；“全球学生阅读能力进展研究“理论架构；香港学生阅读能力概况；家庭因素；教学因素：课程、教材与教学；高效能学校及高效能阅读课程；学生因素；全球阅读研究对中国香港的启示；附录；参考文献等，是一部学术性兼可读性都比较强的著作。

十月，我们的学校阅读行动悄然进入第二个月，经历了方案设计、动员、准备等工作，阅读行动的大幕正逐渐拉开。推进学校阅读行动的过程中，您有什么问题、困惑、感受，不妨在工作坊的“互帮互助”栏目发布出来，或是在“个人工作室”里写下您的叙事日志。教育，意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂……