教师指南
出版社：江苏教育出版社
出版年：2007
内容简介
《教师指南》共分四部分。第一部分将读者引入教学的情境之中——为什么教师要这样教学，教师在变化的社会中面临的挑战，学生的哆样化，有关学习的理论学派以及教师如何了解和激励学生学习；第二部分将读者引导到教学行为本身，思考如何进行教学设计，如何使用八种强有力的教学方法以及如何评价学生的学习；第三部分探索了有效教师——在当今多样化的课堂上，有效教师和反思型教师的个人特征和技巧，本部分的重点是对有效教学至关重要的讲课技巧以及管理课堂的技巧。第四部分教学实践手册提供了实践重要教学技巧、反思型教学和解决问题技巧的机会。
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张爱民 的读书笔记 (2)
《 教师指南 》 的读书笔记
韩愈在《师说》中写道：“师者，所以传道授业解惑也。”在传统教学中，教师一直扮演着课堂单一知识传授者的角色，教师教什么，学生就学什么，教师教多少，学生就学多少。而社会的发展要求教师...
更新时间：2019年07月11日 17:47 评论：(0)
《 教师指南 》 的读书笔记
边读边听这本书，帮我调整了教与学的关系教与学的角色在世俗的观念中，其实被颠倒了，它将老师与学生视为两个分立的个体，老师传授的对象只限于学生，而不包括他自己。 它把教学行为视为某种...
更新时间：2019年07月11日 17:46 评论：(0)
