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两个选题都有意思，第一个需要社会背景调查与分析；第二个，要找频繁考试的学校做样本，设计问卷，调查取样，分析结果。
第一个选题，不太清楚；第二个，可能对老师的判断简单了些，这是一个充满悖论的形象，他对学生也有爱，并非不管品格，为什么会有这样的形象，值得...
和上一个贴子类似，值得探究
再进一步，厌学，为什么会发生，解决办法如何对症下药
是否应该，这个问题讨论的必要性不大，要讨论的是怎样在现实处境下突破局限。
其实，找一个学校、甚至一个班，取样，做“早恋”的质性分析，也很有意思。否则不太容易操作。
想法很好，可以再考虑一下，怎样让这个研究能进行下去？
课题讨论的是类儿童观的问题，但需要落在具体的现象上。
界定范围，教师的语言，是在德育工作中，还是在学科教学中。
这个题目有太强的预设，高分低能的反映是什么？有什么证据表明这一现象越来越普遍？一般来说，研究课题不应有太强的先见。
