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温儒敏:语文课要“聚焦语用”

语文课要“聚焦语用” ◎ 温儒敏(教授) (节选自在济南明湖中学的讲话,原文发表于2014年3月《语文教学通讯·高中版》) 很高兴来济南明湖中学听课。...

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温儒敏:如何提升青少年名著阅读的兴趣?

如何提升青少年名著阅读的兴趣? □温儒敏 教授 本文为北京大学语文教育研究所所长、北京大学教授温儒敏先生在人大附中“北京市名著阅读现场会”的书...

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胡金波:好课堂的建设逻辑

好课堂的建设逻辑 ◎胡金波(中国教育学会副会长) 每一位教师都在追求好课堂。如何建设好课堂,需要遵循什么样的建设逻辑?本期“问道课堂”特别呈现...

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刘运峰:读《叶圣陶答教师的100封信》札记

教师工作的最终目的在于培养学生良好行为习惯 ——读《叶圣陶答教师的100封信》札记 ◎刘运峰(南开大学文学院教授) 叶圣陶先生曾经说过,他的职业一...

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曹文轩:“读书好”与“把书读好”

“读书好”与“把书读好” ◎曹文轩(北京大学) 我曾经说过,我们可以将读书当做一种信仰来看待。尼采言:上帝已经死亡。于是,世界觉得此事十分严重。...

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李仁甫:裸读功夫兴味长

裸读功夫兴味长 ◎李仁甫(江苏省盐城中学,语文特级教师) 在一次青年教师课堂教学大赛中,主办方要求参赛选手在一个封闭的空间备课,手头没有任何...

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黄厚江:一部具有学理性的语文教学专著——读《实证引导行为——以语文学习为例》

一部具有学理性的语文教学专著 ——读《实证引导行为——以语文学习为例》 ◇黄厚江 随着语文教学改革的不断推进,随着语文教师追求专业成长自觉性的提...

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曹文轩:阅读到底有什么意义?

阅读到底有什么意义? ◇曹文轩(北京大学) 阅读是一种人生方式 阅读是对一种生活方式、人生方式的认同。阅读与不阅读,区别出两种截然不同的生活...

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张彬福:我之语文课程价值观

我之语文课程价值观 ◇张彬福(首都师范大学) 教育的根本目的是“育人”,这是各学科课程设置的共同追求。语文课程跟其他学科比较,体现在“育人”上的...

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陈平原:母语教育,不仅仅是读书识字

母语教育,不仅仅是读书识字 陈平原(北京大学) ● 面对浩如烟海的名著或名篇,你愿意跳着读、倒着读,甚至反着读,问题都不大。 ● 今人读书如投资...

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欢 迎 辞
欢 迎 辞 亲爱的学员: 大家好! 欢迎来到北京大学语文教育研究所网络研修社区,来到安...
2016/01/21 - 2017/01/20