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刘老师是一位让人敬佩的好老师！在教学中不断摸索，这份执着、热情和责任总是时时能鼓舞着我们。我个人觉得刘老师的第二个问题的设置相对宽了一点...
刘老师是以为让人敬佩的好老师！在教学中不断摸索，这份执着、热情和责任总是时时能鼓舞着我们。我个人觉得刘老师的第二个问题的设置相对宽了一点...
以《从百草园到三味书屋》为例，看看教师从哪些角度提问好
这篇文章大概是课本里鲁迅的文章最好懂的一篇，学生自己就能读懂，但是读起来未必亲切。教师的引导就显得重要。《预习提示》第一段有很好的角度，...
关于名著导读课的一些教学思考 不学习是可怕的，不学习也是可耻的。 说不学习可怕，主要是指不学习，老师将囿于自己的教学经验和教学视野之中，永...
“知之”“好之”“乐之”有什么区别？
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） 通常解释为：“懂得学习的人比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人比不上以此为乐的人。”文...
学而时习之六句，是怎样的逻辑关系？
通常人们认为这六句是并列的关系，也有人认为是层层递进的关系，供参考： 是孔子说：“学了又时常实习它，不是很愉快吗？（因为学了就能及时用上才...
王老师的教学设计能从学生身边的小事引发学生写作的欲望。值得借鉴。我有一点小建议与王老师商榷，是否能将教材中写作实践一纳入教学之中，用于解...
【教师心声】新教材课后感悟
下面是来自一线教师的心声，请各位家人们共鸣一下吧~~大家都有哪些感悟和想法，都可以写出来和大家分享~~ 关于最“新”语文书 王梦瑶 省教科附中 让...
【教材100问】第七问 如何让学生更好地使用 第二单元单元学习中的“综合性学习评价表”
我们各位老师会发现新的教材每个单元的综合学习部分都有不同的设计，其中第二单元是一个“综合性学习评价表”，老师们可不要小看这张表哦~~它不仅是...
【初一同步案例】第二单元·写作 学会记事 课件
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