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提出问题和任务应该是必须的，尤其是初一的学生，可能还不知道怎样去读好一篇文章，不知道要完成哪些任务。如果我们不提出恰当的问题，学生可能出...
课文默读前需不需要提出问题和任务？提出什么样的问题和任务？
作为教学，学生阅读前还是需要给以引导的，实际上，教材的“预习提示”就可以直接作为问题事先给学生踢出来。 为了反复在课上训练默读技能，教师可以...
怎么在课上做默读专项训练？
训练的基本的原则是：不指读、不动口唇、新材料、限时间。 使用学生没有多国的文章，按照课标的学段阅读速度要求，要求学生在给定时间内完成陌生材...
《课程标准》对默读有什么要求？
《课程标准》对各个学段的默读提出了十分具体的要求，很有层次： 1-2年级：学习默读。 3-4年级：初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗...
如何指导学生理解默读的意义？
默读的目的是为了理解。当学生需要理解阅读材料的时候，就应该采取默读的方法。与朗读不同的是，朗读，是为了表达自己的理解。 有些浅易的阅读材料...
【教师问题】为什么除了七年级教材，找不到最新版的八年级或九年级教材？
问题：为什么除了七年级教材，找不到最新版的八年级或九年级教材？ 答： 部编版人教社语文最新版教材，目前通过评审并投入使用的只有小学一年级（...
这里是人教社授权的、教材主编温儒敏教授带队指导的、全国唯一的部编版人教社新教材常态化研修社区，所以，老师主要经常关注这里，会得到最新的消...
部编版人教社语文教材目前通过评审并投入使用的只有小学一年级（上册、下册）、七年级（上册、下册），其他年级的教材已经编写并修改多次，正在评...
有帮助就好！孙老师平日有空就可以来这里看看。
