芦妍的近期动态
40分钟的历史课程延展性
一堂普通的中学历史课只有40分钟的时间，如何在这样一节短时间的课里既讲出史实，又能体现深度、蕴藏思想、引导思考，这是我们从事历史课堂教学必...
历史教育需要回归标准——北京师范大学优质中学历史教学案例交流研讨会随想
这周末听了《北京师范大学优质中学历史教学案例交流研讨会》，6个精彩的优质课案例、来自教学一线历史老师、教研员和高校历史专家多角度深入地评审...
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索——论历史学科的魅力
我们思索历史学科魅力的一个前提是我们认为历史有用，乔治.桑塔亚那说过忘记历史的人注定要重复历史，我还要引用笛卡尔的一句话：我思故我在，我觉...
创新2.0时代教师应该走向何方？
当下我们全社会正处在创新2.0的时代，创新2.0是个什么样的时代呢？它是创新1.0的升级版，是知识社会和信息时代的创新形态。首先，信息通信技术的发...
人文教育的现代危机和出路
北京师范大学的王葎老师今天给我们做了《人文教育的现代危机和出路》的专题讲座，从课程领域宏观上给我们做了一个详细又深刻的定位和讲解，既富有...
