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为了“研究如何沟通课内课外的阅读。区分精读和略读，再往课外阅读延伸“，语文老师就必须大面积地完成基于课内往课外延伸的阅读。

深刻的思维总能从生活小事中悟出哲理。

这个孩子是幸运的！我也会去多关注他——像姐姐一样。

一段真实而又令人感动的心理历程！姐姐，其实我早就感到了，也看到了。