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【教材100问】第7问新理念下，识字和拼音教学的总体课时和权重是否要及时扭转？
新教材将识字教学放到了开学初，对识字教学给予了新的认识和地位。那么一线教师在实际上课过程中，识字教学和拼音教学的总体课时和权重又如何分配...
【同步案例】《i u ü y w》教学资源
《i u ü y w》课文解析 本课有4部分内容。 第一部分是3 个单韵母、2 个声母和3个整体认读音节，配有一幅乡村生活情境图。晾衣杆上晒着一件衣服，其...
【教材100问】第七问 如何让学生更好地使用 第二单元单元学习中的“综合性学习评价表”
我们各位老师会发现新的教材每个单元的综合学习部分都有不同的设计，其中第二单元是一个“综合性学习评价表”，老师们可不要小看这张表哦~~它不仅是...
【初一同步案例】第二单元·写作 学会记事 课件
王晓霞《学会记事》课件.ppt
【初一同步案例】第二单元·写作 学会记事 教案
作者信息 姓名 王晓霞 指导教师信息 姓名 吕玉明 作品信息 题目 学会记事 年级 七年级 学科 语文 教学目标： 1、通过参观中考语文状元的写作档案，...
总觉得汉字呈现出来的文章有品不尽的美，这样的享受感如果学生也能感受到，他们一定会爱上阅读，爱上品悟，也就不会不明白那些文章了。可是我一直...
总觉得汉字呈现出来的文章有品不尽的美，这样的享受感如果学生也能感受到，他们一定会爱上阅读，爱上品悟，也就不会不明白那些文章了。可是我一直...
刘老师很细心，对学生的引导塑造是多方面的。受教。
有的时候在教学过程中常常忽视情节，而过度重视文言知识。看来可以做一下新尝试。